Organizational Learning and the Learning Organization: Developments in Theory and Practice
Lingua: inglese
Editore: Sage Publications, 1999
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- Usato
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Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 1999. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Edition 1999. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Codice articolo E-923-513
- Titolo
- Organizational Learning and the Learning Organization: Developments in Theory and Practice
- Editore
- Sage Publications
- Anno di pubblicazione
- 1999
- Condizione
- Très bon
- Rilegatura
- Softcover
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0761959165
- ISBN 13
- 9780761959168
`[M]ost importantly, the book incorporates multiple perspectives on learning - the psychological, sociological and the philosohical... provides a critical commentary on the state of the field in a nice, compact way which should enhance its value to scholars′ - Organization Studies
`A valuable resource for academics and practitioners in management and corporate strategy, as well as those involved in mangement training and development′ - European Foundation for Management Development
`This is a particularly interesting and useful work because it combines some chapters which deal primarily in concepts or indeed theories, and others which describe the experiences of trying to carry out the practices involved in creating both/either organisational learning and/or the learning organisation′ -Industrial and Commercial Training
′The editors′ overall assessment is that there has been insufficient dialogue between the two camps of action research and theorizing.... As a contribution to mapping this divided house, the text is an apt illustration of these problems. The editor′s overview is of interest...′ - Stephen Gibb, University of Strathclyde, MCB University Press
The debates surrounding concepts of `organizational learning′ and the `learning organization′ receive a welcome synthezis in this book. International experts explore the links between the two fields of enquiry, which hitherto, despite their intersecting concerns, have represented separate constituencies, literatures and perspectives.
The book provides a much-needed integrated framework of concepts and theories which draws on current insights from management cognition, theories of knowledge and learning, management practice and work psychology.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Mark Easterby-Smith passed away in 2020. He was an Emeritus Professor at the University of Lancaster. His field was organizational learning. He had a first degree in Engineering Science and a PhD in Organizational Behaviour from Durham University and was an active researcher for over 30 years with primary interests in methodology and learning processes. He carried out evaluation studies in many European companies, and led research projects on management development, organizational learning, dynamic capabilities and knowledge transfer across international organizations in the UK, India and China.
Mark published numerous academic papers and over ten books including: Auditing Management Development (Gower, 1980); The Challenge to Western Management Development (Routledge, 1989); Evaluation of Management Education, Training and Development (Gower, 1994); Organizational Learning and the Learning Organization (Sage, 1998); The Handbook of Organizational Learning and Knowledge Management, 2nd edn (Wiley, 2011).
At Lancaster he was, variously, Director of the School’s Doctoral Programme, Director of the Graduate Management School and Head of Department. Externally he spent several years as a visiting faculty member on the International Teachers’ Programme, acting as Director when it was held at the London Business School in 1984. During the early 1990s he was national co-ordinator of the Management Teaching Fellowship Scheme funded by the UK’s Economic and Social Research Council (ESRC), which was responsible for training 180 new faculty members across UK management schools. He was a former member of the ESRC Post-graduate Training Board and was President of the British Academy of Management in 2006 and Dean of Fellows in 2008.
I am broadly interested in understanding how and why industrial firms form and develop different types of exchange relationshipsa and engage in particular types of market practices. What follows is a description of my current interests.
John Burgoyne is now semi-retired from the Department of Management Learning and Leadershi at Lancaster University. He is a visiting Professor at University Campus Suffolk, an Associate at Ashridge and Henley Business Schools, and a Trustee at Brathay Trust.
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