Wo ist Paula?. Questo articolo non è disponibile.Wo ist Paula?

Die Schildkröte Paula begleitet junge Lernende ab ca 9 Jahren auf eine spannende Entdeckungsreise durch die deutsche Sprache. Wo ist Paula ? aktiviert zum Mitmachen : Führt in 4 Bänden zur Stufe A1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) ; Folgt einer sanften Progression ; Eignet sich für den fächerübergreifenden Unterricht ; Bezieht den Mehrsprachigkeitsansatz ein. Wo ist Paula ? : Emotional ansprechende Themen und Situationen ; Regelmässiges Sprachtraining ; Abwechslungsreiche Lieder und Gedichte ; Videosequenzen zum Nachspielen ; Unterhaltsame Lektüreseiten und Landeskunde im Kursbuch ; Differenzierungsaufgaben, Wiederholungsübungen und Selbstevaluation im Arbeitsbuch.

Mein Name ist Ernst Endt. Ich war Realschullehrer für Englisch und Geographie und bin seit vielen Jahren in der Fortbildung (u.a. für das Goethe-Institut) tätig. Meine Arbeitsschwerpunkte sind der Fremdsprachenunterricht in der Primarstufe, die pädagogische und methodische Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften und CLIL (Content And Language Integrated Learning). Ich bin Mitautor verschiedener DaF-Lehrwerke für die Grundschule.

Eigentlich bin ich Englischlehrer, aber die Frage, wie man das Lehren und Lernen von fremden Sprachen einfacher macht für die Lehrenden und die Lernenden, betrifft alle Sprachen, natürlich auch Deutsch als Fremdsprache. So bin ich, neben meiner Arbeit in der Ausbildung von Lehrkräften an der Universität Kassel, mit dem Verlag seit fast 30 Jahren und über mehrere Lehrwerke für Jugendliche verbunden und hoffe, dass mit der Hilfe unserer Materialien die Sprache Deutsch ein wenig „leichter“ geworden ist. Michael Koenig ist 2025 verstorben. Wir trauern um unseren kreativen, charismatischen und beliebten Autor, Didaktiker, Fortbildner und Freund.

Mein Name ist Nadine Ritz Udry. Ich bin in der Deutschen Schweiz aufgewachsen und habe dort studiert. Als junge Lehrerin bin ich über den Röstigraben gesprungen. Seitdem unterrichte ich im Kanton Waadt, und zwar seit mehreren Jahren nur noch Deutsch. Meine Devise dabei: Deutsch macht Spass, Deutsch ist nicht schwer! – beide Leitlinien stehen im Zentrum des Projekts Deutsch für die Romandie, an dem ich von Beginn an als Autorin beteiligt bin. Ich habe besondere Freude am Unterrichten von Kindern. Als Fortbildnerin ist es mir wichtig, auch Studierenden zu zeigen, wie der Deutschunterricht lebendig, motivierend und vielseitig sein kann. Denn Sprache ist Kommunikation – mit Spiel, Gestik, Bewegung und Musik. Die Schülerinnen und Schüler sollen schliesslich nicht nur Deutsch lernen, sondern auch Deutsch erleben. Und wenn wir, ihre Lehrerinnen und Lehrer, mit Spass unterrichten, wird das Erleben zum Genuss!

Meine Name ist Anne-Kathrein Schiffer. Nach meinem Studium (Germanistik, Deutsch als Fremdsprache) in München unterrichtete ich zunächst DaF in der Erwachsenenbildung, bevor ich als Lektorin im Oldenbourg Schulbuchverlag arbeitete. Danach war ich als freiberufliche Lektorin u.a. für die Ernst Klett Sprachen GmbH tätig und habe beim Grünen Max für die Romandie vor allem als Autorin mitgearbeitet. Die Doppelfunktion kommt meinem Wesen sehr entgegen, denn ich liebe die Vielfalt! Ich empfinde sehr viel Freude beim Schreiben und Entwickeln von Inhalten – insbesondere zusammen mit meinen Teamkolleginnen und -kollegen. Aber auch die konzeptionell-organisatorische Seite des Büchermachens macht mir viel Freude.

Mein Name ist Claudine Brohy. Ich wuchs an der Schweizer Sprachgrenze auf. Ursprünglich wollte ich mal Mathematikerin oder Architektin werden, aber mein Kommunikationsbedürfnis und meine Reiselust haben mich zur Linguistik, den Sprachen und der Mehrsprachigkeit geführt. Ich unterrichte Linguistik und DaF an der zweisprachigen Universität Freiburg/Fribourg, bin in der Lehrkräftebildung tätig und interessiere mich für den bilingualen Unterricht, Diglossie in einem mehrsprachigen Umfeld, effiziente und schöne Lehr- und Lernmaterialien und Sprachkontakt im Allgemeinen. Darüber hinaus arbeite ich in nationalen und internationalen Arbeitsgruppen in den Bereichen Sprachenrecht, Minderheiten, Sprachenunterricht, Sprachenpolitik und mehrsprachige (Schul-)konzepte, so z. B. beim Europarat und in universitären, kantonalen und nationalen Kommissionen.