Playful Interactions and the Intake of Incidental Language Knowledge in the Classroom

Lingua: inglese

Editore: GRIN Verlag Jan 2021, 2021

3346283283 / 9783346283283

Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germaniabuchversandmimpf2000

Venditore con 5 stelle

Venditore AbeBooks dal 23 gennaio 2017

Brossura

Condizione: Nuovo

EUR 17,95

EUR 60,00 spedizione 
Spedito da Germania a U.S.A.

Quantità: 1 disponibile

Aggiungi al carrello
Resi gratuiti per 30 giorni

Descrizione dell’articolo da parte del venditore

This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2020 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1.3, LMU Munich, language: English, abstract: My paper will illustrate the researcher¿s (Nick Ellis) attempt to uncover the interplay of classroom humor, learners¿ interaction, and incidental learning and explore how reliable and valid her study is in answering her research question. The second part of this paper discusses the theoretical basis of the study. The third part introduces the research design along with my reflections upon its upside and downside. Lastly, I will conclude with a discussion on the implication of the study and provide areas of further consideration for future studies on this topic. Based on theories of psycholinguistics on how L2 learners could better internalize their target linguistic knowledge, this paper is a critical review of a resent instructed second language acquisition study on the different effect of playful and nonplayful incidental vocabulary learning during classroom instruction. This paper lays out a solid theoretical basis for the issue in focus, including a summary of studies on playful instructions and the role of incidental focus on form. The strengths and weaknesses of the target research are then discussed, from the perspective of its data collection and coding methods, and resluts analysis.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 28 pp. Englisch.…

Codice articolo 9783346283283

Titolo
Playful Interactions and the Intake of Incidental Language Knowledge in the Classroom
Autore
Minjie Song
Editore
GRIN Verlag Jan 2021
Anno di pubblicazione
2021
Condizione
Neu
Rilegatura
Taschenbuch
Lingua
inglese
ISBN 10
3346283283
ISBN 13
9783346283283
Peso dell'articolo
56 grammi
Dimensioni
210x148x3 mm

buchversandmimpf2000

Emtmannsberg, BAYE, Germania

Venditore con 5 stelle

Venditore AbeBooks dal 23 gennaio 2017

Tariffe di spedizione da Germania a U.S.A.

ArticoloDa 60 a 60 giorni lavorativiDa 60 a 60 giorni lavorativi
Primo articoloEUR 60,00EUR 75,00
I tempi di consegna sono stabiliti dai venditori e variano in base al corriere e al paese. Gli ordini che devono attraversare una dogana possono subire ritardi e spetta agli acquirenti pagare eventuali tariffe o dazi associati. I venditori possono contattarti in merito ad addebiti aggiuntivi dovuti a eventuali maggiorazioni dei costi di spedizione dei tuoi articoli.

Metodi di pagamento

  • Visa
  • Mastercard
  • American Express
  • Carte Bleue
  • Apple Pay
  • Google Pay
  • Assegno
  • PayPal

Descrizione dello Store

Impressum Thorsten Retsch Buchversand Mimpf2000 Oberölschnitz 16 95517 Emtmannsberg Deutschland Telefon: 09209-2023188 Email: mimpf2000@online.de USt-ID-Nr.: DE 235096871 Wir führen gebrauchte Bücher aus allen Sparten der Literatur

Specializzazione

Modernes Antiquariat - Bücher von 1960 bis heute

Informazioni sull’azienda del venditore

buchversandmimpf2000

Germania