Professional Learning and Identities in Teaching : International Narratives of Successful Teachers
Lingua: inglese
Editore: Routledge, 2023
Serie: Libro 41 di 53 - Routledge Research in Teacher Education
- Brossura
- Nuovo
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores the reflective potentialities offered by analyses of teachers' professional learning narratives. The book has a specific focus on narratives on professional learning and professional identities emerging from different contexts and gives a deeper understanding of successful teachers' narratives globally.Diverging from universally standardized constructions of idealized teacher identity and professional learning, the book provides analyses of a diversified set of cases with detailed descriptions of each teacher's idiographic and professional context to gain a deeper understanding of situated professional identities. With contributions from a range of international backgrounds, it shows teachers of various age groups, subject areas and curricula contribute their narratives to help readers reflect on different trajectories toward becoming a teacher. These narratives provide insight into and a deeper understanding of the conditions and complex processes that being a 'successful' teacher involves within these case studies, providing a useful contribution to the field of teacher education.Professional Learning and Identities in Teaching: International Narratives of Successful Teachers will be of great interest to researchers, academics, and post-graduate students of teacher education and international and comparative education.…
Codice articolo 9780367747138
- Titolo
- Professional Learning and Identities in Teaching : International Narratives of Successful Teachers
- Autore
- A. Cendel Karaman
- Editore
- Routledge
- Anno di pubblicazione
- 2023
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0367747138
- ISBN 13
- 9780367747138
- Peso dell'articolo
- 345 grammi
- Dimensioni
- 234x156x12 mm
- Serie
- Libro 41 di 53: Routledge Research in Teacher Education
This book explores the reflective potentialities offered by analyses of teachers’ professional learning narratives. The book has a specific focus on narratives on professional learning and professional identities emerging from different contexts and gives a deeper understanding of successful teachers’ narratives globally.
Diverging from universally standardized constructions of idealized teacher identity and professional learning, the book provides analyses of a diversified set of cases with detailed descriptions of each teacher’s idiographic and professional context to gain a deeper understanding of situated professional identities. With contributions from a range of international backgrounds, it shows teachers of various age groups, subject areas and curricula contribute their narratives to help readers reflect on different trajectories toward becoming a teacher. These narratives provide insight into and a deeper understanding of the conditions and complex processes that being a "successful" teacher involves within these case studies, providing a useful contribution to the field of teacher education.
Professional Learning and Identities in Teaching: International Narratives of Successful Teachers will be of great interest to researchers, academics, and post-graduate students of teacher education and international and comparative education.
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Informazioni sull’autore
A. Cendel Karaman is Professor in the Faculty of Education at Middle East Technical University, Turkey. His research focuses on interculturality, teacher education, curriculum, professional development, identity, language education, and international mobility in education.
Silvia Edling is a Professor and excellent teacher at the Academy of Education and Business Studies at University of Gävle, Sweden, and specializes in questions concerning democracy, teacher professionalism, historical consciousness ethics, justice, and rights in education and higher education.
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