Readers and Writers with a Difference: A Holistic Approach to Teaching Struggling Readers and Writers
Lingua: inglese
Editore: Heinemann, 1996
- Brossura
- Usato
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- Titolo
- Readers and Writers with a Difference: A Holistic Approach to Teaching Struggling Readers and Writers
- Autore
- Dudley-Marling, Curt; Rhodes, Lynn
- Editore
- Heinemann
- Anno di pubblicazione
- 1996
- Condizione
- very_good
- Rilegatura
- Brossura
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0435072153
- ISBN 13
- 9780435072155
- Edizione
- seconda edizione
Today, as more and more students with learning problems are entering mainstream classroom settings, the models presented by Rhodes and Dudley-Marling are more cogent than ever. But the framework upon which whole language theory rests has greatly evolved since the first edition was published and has also come under increasing attack. This second edition renews the case for whole language theory, taking into account the various developments in language arts over the past eight years. Included are new and expanded sections on literacy theory, instruction and assessment, and literacy as social practice; and a reconsideration of how teachers, administrators, and parents might work and learn collaboratively.
The authors write, "It is no longer possible to talk about approaches to teaching students to read (and write) once and for all," write the authors. "Instead, we have to think about supporting students as they learn a range of literate practices . . ." The second edition of Readers and Writers with a Difference offers myriad suggestions for making that range as rich and far reaching as possible.
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Informazioni sull’autore
Curt Dudley-Marling is a professor in the Lynch School of Education at Boston College, where he teaches courses in literacy and language arts. His research interests focus on struggling readers and writers, the social construction of learning identities, and the potential of high-expectation curricula with low-achieving students. He is the author or coauthor of a number of books with Heinemann, including A Family Affair (2000); Readers and Writers with a Difference, Second Edition (1996); Who Owns Learning? (1994); When Students Have Time to Talk (1991); and the James N. Britton Award-winning Living with Uncertainty (1997). Most recently, Curt has coauthored with Patricia Paugh A Classroom Teacher's Guide to Struggling Readers (2004) and A Classroom Teacher's Guide to Struggling Writers (2009).
Lynn K. Rhodes is a professor of language, literacy, and culture and the associate dean of teacher education at the University of Colorado at Denver. Her books include Readers and Writers with a Difference (with Curt Dudley-Marling), Windows into Literacy: Assessing Learners K-8 (with Nancy Shanklin, 1993) and Literacy Assessment: A Handbook of Instruments (1993), all published by Heinemann.
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