Reconstructing School Mathematics

Stephen I. Brown

ISBN 10: 0820451037 / ISBN 13: 9780820451039

Editore: Peter Lang, Peter Lang Nov 2001, 2001

Riguardo questo articolo

This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book offers a critique of two major themes of the modern reform movement in mathematics education: problem solving and the applications of mathematics to the «real world». In examining the educational fallacy inherent in the impulse to move unflinchingly from «problem» to «problem solving», Stephen I. Brown demonstrates the potential of mathematical reflection to reveal aspects of self and society that have been suppressed in curriculum. He then argues that in seeking connections between mathematics and the «real world», we have tended to reduce their relationship to one of modeling. Furthermore, in constructing what is «real» in an overly concrete way, we have lost sight of the wonder of what is «real» in both mathematics and the world. Brown explores alternative text formats, including that of the novel and the Talmud, as vehicles to rejuvenate the educational potential of problems and of real world connections.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 296 pp. Englisch.

Codice articolo 9780820451039

Dati bibliografici

• Titolo: Reconstructing School Mathematics
• Editore: Peter Lang, Peter Lang Nov 2001
• Data di pubblicazione: 2001
• Lingua: Inglese
• ISBN 10: 0820451037
• ISBN 13: 9780820451039
• Rilegatura: Taschenbuch
• Condizione: Neu

Descrizione articolo

Riassunto

Questo libro offre una critica di due temi principali del movimento di riforma moderna nell'educazione matematica: la risoluzione dei problemi e le applicazioni della matematica al «mondo reale». Nell'esaminare l'errore educativo insito nell'impulso di passare senza battere ciglio, dal «problema» al «problem solving», Stefano I. Brown dimostra il potenziale della riflessione matematica per rivelare aspetti del sé e della società che sono stati soppressi nel curriculum. Egli sostiene poi che nel cercare connessioni tra la matematica e il «mondo reale», abbiamo teso a ridurre la loro relazione a una di modellazione. Inoltre, nel costruire ciò che è «reale» in modo eccessivamente concreto, abbiamo perso di vista la meraviglia di ciò che è «reale» sia nella matematica che nel mondo. Brown esplora formati di testo alternativi, tra cui quello del romanzo e del Talmud, come veicoli per ringiovanire il potenziale educativo dei problemi e delle connessioni del mondo reale.