Research Methods for Understanding Child Second Language Development
Lingua: inglese
Editore: Routledge Sep 2022, 2022
Serie: Libro 47 di 61 - Second Language Acquisition Research
- Brossura
- Nuovo
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Butler and Huang's book is one of the first to focus on second language (L2) development research methods and techniques specifically targeted at children of primary and pre-primary years.The last decade has seen a growing number of L2 studies of children aged 4-12, a demographic with special developmental characteristics that confound research methods designed for studying adults. Written by experts from a variety of disciplines, this book covers major research methods and techniques in existing L2 development research, including observations, surveys, interviews, introspective methods, speech production methods, receptive methods, eye tracking, and brain imaging, as well as research methods specifically designed for L2 children with special educational needs. The book also discusses various age-related considerations and challenges if they are employed to young L2 learners.This will be essential reading for SLA, child development, and TESOL researchers, and students in these courses will benefit particularly from pedagogical material such as further readings and discussion questions. 218 pp. Englisch. …
Codice articolo 9780367417017
- Titolo
- Research Methods for Understanding Child Second Language Development
- Autore
- Yuko Goto Butler
- Editore
- Routledge Sep 2022
- Anno di pubblicazione
- 2022
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0367417014
- ISBN 13
- 9780367417017
- Peso dell'articolo
- 323 grammi
- Dimensioni
- 229x152x13 mm
- Serie
- Libro 47 di 61: Second Language Acquisition Research
Butler and Huang’s book is one of the first to focus on second language (L2) development research methods and techniques specifically targeted at children of primary and pre-primary years.
The last decade has seen a growing number of L2 studies of children aged 4–12, a demographic with special developmental characteristics that confound research methods designed for studying adults. Written by experts from a variety of disciplines, this book covers major research methods and techniques in existing L2 development research, including observations, surveys, interviews, introspective methods, speech production methods, receptive methods, eye tracking, and brain imaging, as well as research methods specifically designed for L2 children with special educational needs. The book also discusses various age-related considerations and challenges if they are employed to young L2 learners.
This will be essential reading for SLA, child development, and TESOL researchers, and students in these courses will benefit particularly from pedagogical material such as further readings and discussion questions.
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Informazioni sull’autore
Yuko Goto Butler is Professor of Educational Linguistics in the Graduate School of Education at the University of Pennsylvania. She is also Director of the Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Program. Her research interests include language assessment and second and foreign language learning among children.
Becky H. Huang is Professor in the Department of Teaching and Learning at Ohio State University. Her research focuses on two interrelated areas that address the goal of promoting language and education outcomes for bilingual students: language/literacy development and assessment of bilingual students.
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