Service-Learning in Design and Planning (Paperback)
Lingua: inglese
Editore: New Village Press, New York, 2011
- Brossura
- Nuovo
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
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Paperback. This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process. Urban planning and architecture educators challenge traditional community-university relationships by modeling meaningful and reciprocal partnerships. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Codice articolo 9781613320013
- Titolo
- Service-Learning in Design and Planning (Paperback)
- Autore
- Tom Angotti
- Editore
- New Village Press, New York
- Anno di pubblicazione
- 2011
- Condizione
- new
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1613320019
- ISBN 13
- 9781613320013
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Informazioni sull’autore
Cheryl Doble is an Associate Professor in Department of Landscape Architecture and director of the Center for Community Design Research at the State University of New York, College of Environmental Science and Forestry. A public service and research program in the department of Landscape Architecture, the Center provides technical assistance, educational programs and research assistance that build community capacity to manage sustainable futures. For the past twelve years Doble has coordinated interdisciplinary studios that introduce graduate students and upper division undergraduate students to participatory practices of design through service learning projects. Currently Doble is working with the New York State's Department of State and Department of Environmental Conservation to initiate a state wide training program to prepare community members for leadership roles in community-based planning.
Paula Horrigan is a professor in the Department of Landscape Architecture at Cornell University. In her teaching, research and outreach, she advocates for action research and service-learning, and is dedicated to fostering the theory and practice of place-based design. For the past five years she has acted as faculty chair of Cornell’s Faculty Fellow-in-Service Governance Board, convening a Fellows Seminar on Service-Learning and producing a publication of faculty essays entitled: Extending Our Reach: Voices of Service Learning at Cornell (2007). Horrigan has spearheaded many participatory, community-driven processes resulting in the design and construction of public spaces, restorative landscapes, and parks. As a licensed, practicing landscape architect, Horrigan also focuses on sustainable design and the development of winery landscapes, combining agricultural production and cultural presentation.
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