Structured Input: Grammar Instruction for the Acquisition Oriented Classroom - Text (McGraw-Hill Second Language Professional Series)

Farley, Andrew

Editore: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages, 2004
ISBN 10: 0072887249 / ISBN 13: 9780072887242
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Riassunto: This new text in the McGraw-Hill Second Language Professional Series brings together theory, research, and practice on structured input, an instructional technique that first emerged in the early 1990s in association with processing instruction. The author skillfully makes theoretical concepts and research accessible to the uninitiated reader while offering an abundance of examples of structured input activities in various languages. Researchers and instructors looking for more examples and clarification on structured input activities will welcome this new title.

Contenuti:

Foreword

Preface

Key Terms and Acronyms

Chapter 1: Structured Input: Addressing Learners' Processing Strategies

Chapter 2: The Primacy of Meaning Principle

Chapter 3: The Sentence Location Principle

Chapter 4: The First Noun Principle

Chapter 5: SI Activity Design: Common Pitfalls and FAQs

Chapter 6 New Research on Structured Input

Glossary

References

Index

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Dati bibliografici

Titolo: Structured Input: Grammar Instruction for ...
Casa editrice: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages
Data di pubblicazione: 2004
Condizione libro: very good

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Farley, Andrew
ISBN 10: 0072887249 ISBN 13: 9780072887242
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Farley, Andrew
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ISBN 10: 0072887249 ISBN 13: 9780072887242
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ISBN 10: 0072887249 ISBN 13: 9780072887242
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