Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension?

Lingua: inglese

Editore: GRIN Verlag Apr 2022, 2022

3346643352 / 9783346643353

Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2020 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, language: English, abstract: This term paper deals with the question, how English as a foreign language teachers (in the following EFL-teachers) can support students with ADHD of a sixth class with reading comprehension. The focus while doing so will be on the state of knowledge of a sixth class of a Realschule in Lower Saxony. Die Arbeit stellt die Schwierigkeiten dar, die Schüler\*innen mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) der sechsten Klasse im Englischunterricht (EFL) haben könnten (bezüglich des Leseverstehens) und erläutert daraufhin Möglichkeiten, wie die Schüler\*innen in den Unterricht und dem Erwerben des Leseverstehens inkludiert werden können. 20 pp. Englisch.

Codice articolo 9783346643353

Titolo
Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension?
Autore
Frieda von Meding
Editore
GRIN Verlag Apr 2022
Anno di pubblicazione
2022
Condizione
Neu
Rilegatura
Taschenbuch
Lingua
inglese
ISBN 10
3346643352
ISBN 13
9783346643353
Peso dell'articolo
45 grammi
Dimensioni
210x148x2 mm

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