How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)

Herrenkohl PhD, Leslie Rupert; Mertl, Véronique

ISBN 10: 1107479185 ISBN 13: 9781107479180
Editore: Cambridge University Press, 2015
Lingua: Inglese
Condizione: Usato - Buono Brossura

Venduto da -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, U.S.A.

Venditore AbeBooks dal 9 marzo 2023

Valutazione del venditore 5 su 5 stelle 5 stelle, Maggiori informazioni sulle valutazioni dei venditori

Visualizza gli articoli del venditore


Usato - Brossura

Condizione: Usato - Buono

Prezzo:
EUR 32,33
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.

Quantità: 1 disponibili

Aggiungere al carrello