How Students Learn: Science in the Classroom (National Research Council)

National Research Council,Division of Behavioral and Social Sciences and Education,Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers

ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Editore: National Academies Press, 2005
Usato paperback

Da Half Price Books Inc., Dallas, TX, U.S.A. Valutazione del venditore 5 su 5 stelle 5 stelle, Maggiori informazioni sulle valutazioni dei venditori

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Riassunto:

Draws upon recent research in cognition, teaching, and learning to offer strategies for teaching history, math, and science to elementary, middle, and high school students.

Product Description: Book by Donovan M Suzanne Bransford John D

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Dati bibliografici

Titolo: How Students Learn: Science in the Classroom...
Casa editrice: National Academies Press
Data di pubblicazione: 2005
Legatura: paperback
Condizione: Very Good

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National Research Council,Division of Behavioral and Social Sciences and Education,Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers
Editore: National Academies Press, 2004
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato paperback

Da: Open Books, Chicago, IL, U.S.A.

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paperback. Condizione: Very Good. CD included. Open Books is a nonprofit social venture that provides literacy experiences for thousands of readers each year through inspiring programs and creative capitalization of books. Codice articolo mon0000821504

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Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers, National Research Council
Editore: National Academies Press, 2004
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato paperback

Da: The Maryland Book Bank, Baltimore, MD, U.S.A.

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National Research Council
Editore: National Academies Press, 2004
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

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National Research Council
Editore: National Academies Press, 2004
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

Da: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, U.S.A.

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National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers; Bransford, John D.; Donovan, M. Suzanne
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Paperback

Da: BooksRun, Philadelphia, PA, U.S.A.

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ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.

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Editore: National Academies Press, 2005
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.

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Condizione: Very Good. Pap/Cdr. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Codice articolo 5246123-6

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National Research Council, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers
Editore: National Academies Press, 2004
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

Da: Wonder Book, Frederick, MD, U.S.A.

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National Research Council
Editore: National Academies Press, 2005
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato paperback

Da: One Planet Books, Columbia, MO, U.S.A.

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Division of Behavioral and Social Sciences and Education Sta, Bransford, John, Donovan, Suzanne., Board on Behavioral, Cognitive, and Sensory Sciences Staff
Editore: National Academies Press, 2005
ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500
Antico o usato Brossura

Da: Better World Books Ltd, Dunfermline, Regno Unito

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