Teaching Information Fluency : How to Teach Students to Be Efficient, Ethical, and Critical Information Consumers
Lingua: inglese
Editore: Bloomsbury Publishing USA, 2013
- Brossura
- Usato
Da: Better World Books, Mishawaka, IN, U.S.A.Better World Books
Venditore AbeBooks dal 3 agosto 2006
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Codice articolo 39134862-20
- Titolo
- Teaching Information Fluency : How to Teach Students to Be Efficient, Ethical, and Critical Information Consumers
- Autore
- O'Connor, Dennis, Heine, Carl
- Editore
- Bloomsbury Publishing USA
- Anno di pubblicazione
- 2013
- Condizione
- Good
- Rilegatura
- Brossura
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0810890623
- ISBN 13
- 9780810890626
- Peso dell'articolo
- 0,701 libbre
- Dimensioni
- N/A
Teaching Information Fluency describes the skills and dispositions of information fluency adept searchers. Readers will receive in-depth information on what it takes to locate, evaluate, and ethically use digital information.
The book realistically examines the abilities of Internet searchers today in terms of their efficiency and effectiveness in finding online information, evaluating it and using it ethically. Since the majority of people develop these skills on their own, rather than being taught, the strategies they invent may suffice for simple searches, but for more complex tasks, such as those required by academic and professional work, the average person's performance is adequate only about 50% of the time.
The book is laid out in five parts: an introduction to the problem and how search engine improvements are not sufficient to be of real help, speculative searching, investigative searching, ethical use and applications of information fluency. The intent of the book is to provide readers ways to improve their performance as consumers of digital information and to help teachers devise useful ways to integrate information fluency instruction into their teaching, since deliberate instruction is needed to develop fluency. Since it is unlikely that dedicated class time will be available for such instruction, the approach taken embeds information fluency activities into classroom instruction in language arts, history and science.
Numerous model lessons and resources are woven into the fabric of the text, including think-alouds, individual and group search challenges, discussions, assessments and curation, all targeted to Common Core State Standards as well as information fluency competencies.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Dennis O'Connor holds masters degrees in both Online Teaching & Learning and Technology Integration and Instructional Design. He has taught middle and high school for more than 25 years. He currently teaches at the University of Wisconsin - Stout.
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