From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings

Lingua: inglese

Editore: Taylor & Francis, 2012

0415811546 / 9780415811545

Serie: Libro 56 di 294 - Routledge Research in Education

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Titolo
From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings
Autore
Carless, David (Author)
Editore
Taylor & Francis
Anno di pubblicazione
2012
Condizione
Brand New
Rilegatura
Paperback
Lingua
inglese
ISBN 10
0415811546
ISBN 13
9780415811545
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0,43 chilogrammi
Serie
Libro 56 di 294: Routledge Research in Education

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