Do Typical RCTs of Education Interventions Have Sufficient Statistical Power for Linking Impacts on Teacher Practice and Student Achievement Outcomes

Lingua: inglese

Editore: BiblioGov, 2013

1288701063 / 9781288701063

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Titolo
Do Typical RCTs of Education Interventions Have Sufficient Statistical Power for Linking Impacts on Teacher Practice and Student Achievement Outcomes
Autore
U. S. Department of Education, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
Editore
BiblioGov
Anno di pubblicazione
2013
Condizione
New
Rilegatura
Kartoniert / Broschiert
Lingua
inglese
ISBN 10
1288701063
ISBN 13
9781288701063

moluna

Greven, Germania

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