Unraveling Reform Rhetoric: What Educators Need to Know and Understand
Lingua: inglese
Editore: Rowman & Littlefield Publishers, 2019
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- Nuovo

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Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The scope of this book embraces a dynamic discussion of the value of traditional public education in the US compared with the free market of schooling expressed by privatization/choice education.Über den AutorBy Jeff Swensson J.
Codice articolo 283076724
- Titolo
- Unraveling Reform Rhetoric: What Educators Need to Know and Understand
- Autore
- Swensson, Jeff|Ellis, John|Shaffer, Michael
- Editore
- Rowman & Littlefield Publishers
- Anno di pubblicazione
- 2019
- Condizione
- New
- Rilegatura
- Rilegato
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1475850751
- ISBN 13
- 9781475850758
Traditional public educators in the US have too little information about the free market of schooling, otherwise known as privatization/choice education. As a result, traditional public education colleagues have lost sight of where they are and how they got there. In this primer, educators, parents/caregivers, and policymakers are offered an examination of the forces and factors that undercut traditional public education and an inquiry into the primary purpose and quality instruction that distinguishes traditional public education from free market schooling.
Without knowing about the educational misdirection fostered by free market schooling, traditional public education in the US cannot invest in continuous improvement necessary to enrich the futures of all students and our nation's democracy. The time has come for traditional public educators to study how we got out on a limb. This book explores the nature of free market schooling and discusses the information that traditional public educators need to muster a defense of purpose, quality, social justice, and how to think. Practical and theoretical insights throughout this book focus on professional practice in traditional public education as the means by which colleagues can assert excellence on behalf of all students while thwarting the negative impacts of free market schooling.
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Informazioni sull’autore
John Ellis served public education across Indiana as a teacher, assistant principal, principal, assistant superintendent, superintendent, and Director of the Indiana Association of Public School Superintendents for more than 43 years. He graduated from Ball State University with a BA in education and a Master's in Education before earning his Ph.D. from Indiana State University.
Michael Shaffer spent just over 25 years as an elementary school principal who developed a boys' book club with over 100 boys who would skip recess to hang out with him to talk about books, and a Boys Read section of the library to facilitate the ease of book choice and access for boys. He has traveled all over the country speaking about getting boys to read.
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moluna
Greven, Germania
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