Using Comic Art to Improve Speaking, Reading and Writing
Steve Bowkett (Educational Consultant, UK)
Lingua: inglese
Editore: Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London, 2011
- Brossura
- Usato
Da: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Regno UnitoWorldofBooks
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Using Comic Art to Improve Speaking, Reading and Writing uses childrens interest in pictures, comics and graphic novels as a way of developing their creative writing abilities, reading skills and oracy. The books underpinning strategy is the use of comic art images as a visual analogue to help children generate, organise and refine their ideas when writing and talking about text. In reading comic books children are engaging with highly complex and structured narrative forms. Whether they realise it or not, their emergent visual literacy promotes thinking skills and develops wider metacognitive abilities. Using Comic Art not only motivates children to read more widely, but also enables them to enjoy a richer imagined world when reading comics, text based stories and their own written work. The book sets out a range of practical techniques and activities which focus on various aspects of narrative, including: using comic art as a visual organiser for planning writingopenings and endingsidentifying with the reader, using different genres and developing characters creating pace, drama, tension and anticipationincludes Kapow! techniques to kick start lessonsan afterword on the learning value of comics.The activities in Using Comic Art start from this baseline of confident and competent comic-book readers, and show how skills they already possess can be transferred to a range of writing tasks. For instance, the way the panels on a comics page are arranged can serve as a template for organising paragraphs in a written story or a piece of non-fiction writing. The visual conventions of a graphic novel the shape of speech bubbles or the way the readers attention is directed can inform children in the use of written dialogue and the inclusion of vivid and relevant details.A creative and essential resource for every primary classroom, Using Comic Art is ideal for primary and secondary school teachers and TAs, as well as primary PGCE students and BEd, BA Primary Undergraduates. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.…
Codice articolo GOR008833576
- Titolo
- Using Comic Art to Improve Speaking, Reading and Writing
- Autore
- Steve Bowkett (Educational Consultant, UK)
- Editore
- Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London
- Anno di pubblicazione
- 2011
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0415675510
- ISBN 13
- 9780415675512
- Peso dell'articolo
- 340 grammi
- Dimensioni
- 174.0 x 246.0
Using Comic Art to Improve Speaking, Reading and Writing uses children’s interest in pictures, comics and graphic novels as a way of developing their creative writing abilities, reading skills and oracy. The book’s underpinning strategy is the use of comic art images as a visual analogue to help children generate, organise and refine their ideas when writing and talking about text.
In reading comic books children are engaging with highly complex and structured narrative forms. Whether they realise it or not, their emergent visual literacy promotes thinking skills and develops wider metacognitive abilities. Using Comic Art not only motivates children to read more widely, but also enables them to enjoy a richer imagined world when reading comics, text based stories and their own written work.
The book sets out a range of practical techniques and activities which focus on various aspects of narrative, including:
- using comic art as a visual organiser for planning writing
- openings and endings
- identifying with the reader, using different genres and developing characters
- creating pace, drama, tension and anticipation
- includes ‘Kapow!’ techniques to kick start lessons
- an afterword on the learning value of comics.
The activities in Using Comic Art start from this baseline of confident and competent comic-book readers, and show how skills they already possess can be transferred to a range of writing tasks. For instance, the way the panels on a comic’s page are arranged can serve as a template for organising paragraphs in a written story or a piece of non-fiction writing. The visual conventions of a graphic novel – the shape of speech bubbles or the way the reader’s attention is directed – can inform children in the use of written dialogue and the inclusion of vivid and relevant details.
A creative and essential resource for every primary classroom, Using Comic Art is ideal for primary and secondary school teachers and TAs, as well as primary PGCE students and BEd, BA Primary Undergraduates.
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Informazioni sull’autore
Steve Bowkett taught English for twenty years and is now a full-time educational consultant, writer and storyteller. He is the author of more than fifty-five books including Jumpstart! Creativity and The Countdown to Writing series for Routledge.
Tony Hitchman has over thirty-five years of experience teaching throughout the primary age range in a variety of schools, culminating in eleven years as a primary headteacher. He has written scripts for the comic publisher DC Thompson and contributed cartoons to various small press publications.
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