Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise

Lingua: inglese

Editore: Peter Lang Jan 2015, 2015

1433122707 / 9781433122705

Serie: Libro 7 di 9 - Educational Psychology

Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Concept mapping is a powerful means to promote metacognitive learning in students and teachers alike. When teachers integrate concept mapping into their instructional planning, they clarify the big ideas, expose new conceptual relationships, and refine learning goals for their students. Salmon and Kelly provide a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. In using this approach, teachers refine knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and ultimately improve the academic performances of their students. Teacher candidates at both the undergraduate and graduate level can use this book to support their professional learning and planning for teaching. Teacher educators will find this text appropriate for courses that address learning, cognition, and instructional planning. In-service professionals can use the approach described here to support their own professional development through their practice. Administrators and coaches will find the volume a useful tool in fostering a professional learning community in their schools. 272 pp. Englisch.…

Codice articolo 9781433122705

Titolo
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Autore
Melissa Kelly
Editore
Peter Lang Jan 2015
Anno di pubblicazione
2015
Condizione
Neu
Rilegatura
Buch
Lingua
inglese
ISBN 10
1433122707
ISBN 13
9781433122705
Peso dell'articolo
534 grammi
Dimensioni
231x155x19 mm
Serie
Libro 7 di 9: Educational Psychology

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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