WPA : Writing Program Administration 46.2 (Spring 2023)
Lingua: inglese
Editore: Parlor Press, 2023
- Brossura
- Nuovo
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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - WPA: WRITING PROGRAM ADMINISTRATION publishes articles and essays concerning the organization, administration, practices, and aims of college and university writing programs. Possible topics include writing faculty education, training, and professional development; writing program creation and design, the development of rhetoric and writing curricula; writing assessment within programmatic contexts advocacy and institutional critique and change; writing programs and their extra-institutional relationships with writing's publics; technology and the delivery of writing instruction within programmatic contexts; WPA and writing program histories and contexts; WAC / ECAC / WID and their intersections with writing programs; the theory and philosophy of writing program administration issues of professional advancement and WPA work; and projects that enhance WPA work with diverse stakeholders. CONTENTS OF WPA 46.2 (Spring 2023): Editor's Introduction: Changes in Action by Tracy Ann Morse, Patti Poblete, Wendy Sharer, and Kelly Moreland | EVERYTHING IS PRAXIS: Pedagogical Alliances among Writing Instructors and Teaching Librarians through a Writing Information Literacy Community of Practice by Zoe McDonald and Deborah Minter | Recovering the Narrative of a Failed Media Studio by K. Shannon Howard and Clayton A. Sims | ESSAYS: WPAing as a Postpedagogical Practice by Jeremy Cushman | The Adoption of Contract Grading in a University Writing Program: Navigating Disruptions to Assessment Ecologies by Sarah Faye, Erika I-Tremblay, Dan Melzer, DJ Quinn, and Lisa Sperber | REVIEWS: Review of Standing at the Threshold: Working Through Liminality in the Composition and Rhetoric TAship by Gabriella Wilson | Review of Writing Across Difference: Theory and Intervention by Michelle Tram Nguyen | What Do New Writing Teachers Need to Know : A Review of Teaching Mindful Writers by Kathleen Lyons. …
Codice articolo 9781643174075
- Titolo
- WPA : Writing Program Administration 46.2 (Spring 2023)
- Autore
- Patti Poblete
- Editore
- Parlor Press
- Anno di pubblicazione
- 2023
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 164317407X
- ISBN 13
- 9781643174075
- Peso dell'articolo
- 170 grammi
- Dimensioni
- 229x152x7 mm
WPA: WRITING PROGRAM ADMINISTRATION publishes articles and essays concerning the organization, administration, practices, and aims of college and university writing programs. Possible topics include writing faculty education, training, and professional development; writing program creation and design, the development of rhetoric and writing curricula; writing assessment within programmatic contexts advocacy and institutional critique and change; writing programs and their extra-institutional relationships with writing's publics; technology and the delivery of writing instruction within programmatic contexts; WPA and writing program histories and contexts; WAC / ECAC / WID and their intersections with writing programs; the theory and philosophy of writing program administration issues of professional advancement and WPA work; and projects that enhance WPA work with diverse stakeholders. CONTENTS OF WPA 46.2 (Spring 2023): Editor's Introduction: Changes in Action by Tracy Ann Morse, Patti Poblete, Wendy Sharer, and Kelly Moreland | EVERYTHING IS PRAXIS: Pedagogical Alliances among Writing Instructors and Teaching Librarians through a Writing Information Literacy Community of Practice by Zoe McDonald and Deborah Minter | Recovering the Narrative of a Failed Media Studio by K. Shannon Howard and Clayton A. Sims | ESSAYS: WPAing as a Postpedagogical Practice by Jeremy Cushman | The Adoption of Contract Grading in a University Writing Program: Navigating Disruptions to Assessment Ecologies by Sarah Faye, Erika I-Tremblay, Dan Melzer, DJ Quinn, and Lisa Sperber | REVIEWS: Review of Standing at the Threshold: Working Through Liminality in the Composition and Rhetoric TAship by Gabriella Wilson | Review of Writing Across Difference: Theory and Intervention by Michelle Tram Nguyen | What Do New Writing Teachers Need to Know?: A Review of Teaching Mindful Writers by Kathleen Lyons
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