What English Language Teachers Need to Know Volume III: Designing Curriculum
Lingua: inglese
Editore: Routledge, 2014
Serie: Libro 83 di 89 - ESL & Applied Linguistics Professional
- Brossura
- Usato
Da: World of Books Inc, Montgomery, IL, U.S.A.World of Books Inc
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Designed to help ELT teachers understand the theory and practice of developing curricula that effectively promote student learning, this text covers the contexts for, processes in, and types of ELT curriculalinguistic based, content-based, learner-centered, and learning-centered.
Codice articolo CIN0415662559VG
- Titolo
- What English Language Teachers Need to Know Volume III: Designing Curriculum
- Autore
- Maryann Christison
- Editore
- Routledge
- Anno di pubblicazione
- 2014
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0415662559
- ISBN 13
- 9780415662550
- Serie
- Libro 83 di 89: ESL & Applied Linguistics Professional
What English Teachers Need to Know, a set of companion texts designed for pre-service teachers and teachers new to the field of ELT, addresses the key question: What do English language teachers need to know and be able to do in order for their students to learn English? These texts work for teachers across different contexts (countries where English is the dominant language, one of the official languages, or taught as a foreign language); different levels (elementary/primary, secondary, college or university, or adult education); and different learning purposes (general English, workplace English, English for academic purposes, or English for specific purposes).
Volume I, on understanding learning, provides the background information that teachers need to know and be able to use in their classroom. Volume II, on facilitating learning, covers the three main facets of teaching: planning, instructing, and assessing. Volume III, on designing curriculum, covers the contexts for, processes in, and types of ELT curricula―linguistic based, content-based, learner-centered, and learning-centered. Throughout the three volumes, the focus is on outcomes, that is, student learning.
Features
• Situated in current research in the field of English language teaching and other disciplines that inform it
• Sample data, including classroom vignettes
• Three kinds of activities/tasks: Reflect, Explore, and Expand
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
MaryAnn Christison is Professor, University of Utah, Department of Linguistics and the Urban Institute for Teacher Education, USA.
Denise E. Murray is Professor Emerita, Macquarie University, Australia and Professor Emerita, San José State University, USA.
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Montgomery, IL, U.S.A.
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