Anna pessoa (6 risultati)
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Da: Antártica, Madrid, M, SpagnaAntártica
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Rustica (tapa blanda). Condizione: Aceptable. Condizione sovraccoperta: Aceptable. 01. Rústica. Ejemplar expurgo de biblioteca. tejuelo y sello. Buen estado, sin marcas. LIBRO.
Formación del profesorado de las ciencias y la matemática. Tendencias y experiencias innovadoras.
GIL, Daniel, Anna Mª PESSOA, Josep M. FORTUNY y Carmen AZCARATE.-
Editore: Popular / OEI, 1994, Madrid. 1994
Da: Librería y Editorial Renacimiento, S.A., VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN, SE, SpagnaLibrería y Editorial Renacimiento, S.A.
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24x17. 174 pgs. (Q2024).
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Da: Urbano Librería Infinita, Granada, GR, SpagnaUrbano Librería Infinita
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. El lector encontrará aquí las actuales tendencias internacionales en la enseñanza de las ciencias y de la matemática y sus nuevos problemas, a los que debe hacer frente la educación. \nEs urgente intervenir decisivamente en los contenidos y metodologías de esta enseña…nza, desarrollando actividades de investigación y formación, elaborando materiales didácticos y de apoyo docente, promoviendo la movilización participativa de profesores y estudiantes. Nº de colección: 12. Libros.
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Da: Librerias Prometeo y Proteo, malaga, MA, SpagnaLibrerias Prometeo y Proteo
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.
Editore: Cortez Editora e Livraria LTDA, Brasil
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Da: Livraria Ingá, Niterói, RJ, BrasileLivraria Ingá
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paperback. É necessária uma profunda revisão da formação - inicial e permanente - dos professores, de forma a incorporar, nessa formação, as aquisições da pesquisa sobre a aprendizagem das Ciências e, em particular, as propostas de orientação construtivista. Visando nos aprofundar nessa problemática, dividimos este livro em duas… partes. Na primeira apresentamos as necessidades formativas do professor de Ciências, dando bastante enfoque à ruptura que esse professor deve ter com as visões simplistas sobre o que seja ensinar Ciências. Ao discutirmos o que o professor deve "saber" e "saber fazer" para transformar o pensamento espontâneo do professor, propomos a ideia de uma aprendizagem como construção do conhecimento com as características de uma pesquisa científica. Na segunda parte do livro, em uma visão mais ampla, sugerimos uma análise crítica da formação atual dos professores de Ciências e fazemos uma proposta de reestruturação para os estudos da formação destes professores.
A GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O que? Por quê? Como? Volume 1
Leila Pessôa Da Costa - Sandra Regina D'Antonio Verrengia - Regina Maria Pavanello - Lucilene Lusia Adorno de Oliveira - Francielli Aparecida Rocha de Carli - Anna Júlia Pessôa Da Costa Trondoli
Editore: EDITORA CRV
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Da: Distribras, NESPOULS, FranciaDistribras
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