Arias rueda jhon (13 risultati)
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 43,43
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 45,45
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 50,66
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 108,89
EUR 11,67 spedizioneSpedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Paperback. Condizione: Brand New. 92 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.21 inches. In Stock.
- Brossura
Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 53,30
EUR 70,00 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Taschenbuch. Condizione: Neu. Representaciones Mentales sobre el Concepto de Función | "La Educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo". Paulo Freire | Jhon Herminson Arias Rueda | Taschenbuch | 136 S. | Spanisch | 2018 | Editorial Académica Española | EAN 9786202154857 | Verantwortliche Person… für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 43,43
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: Buchpark, Trebbin, GermaniaBuchpark
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Usato
EUR 34,47
EUR 105,00 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | Con el desarrollo de esta investigación se buscó determinar las representaciones que tienen los estudiantes de bachillerato sobre el concepto de función. Para ello, fue necesario identificar estas representaciones para luego clasificarlas.… La teoría para sustentar la investigación fueron las representaciones mentales de Johnson-Laird, según la cual existen tres tipos de representaciones: proposicionales, imágenes y modelos mentales. El diseño de la investigación es de tipo no-experimental y descriptivo, para llevarlo a cabo se aplicó un cuestionario y una entrevista semi-estructurada a un grupo seleccionado a través de una técnica de muestreo no-probabilístico. A partir de este proceso, se pudo determinar que los estudiantes en su mayoría utilizan las representaciones proposicionales para resolver problemas relacionados con funciones, sin embargo, también se determinó que, a pesar de lograr reconocer la simbología matemática, los alumnos cometen errores al momento de interpretarla. Finalmente, se obtuvo que son muy pocos los estudiantes que hacen uso de gráficos o diagramas para resolver problemas relacionados con funciones, y la gran minoría logra construir modelos mentales.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 43,43
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 43,43
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 54,90
EUR 48,99 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Condizione: New.
- Brossura
- Print on Demand
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 61,90
EUR 23,00 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Con el desarrollo de esta investigación se buscó determinar las representaciones que tienen los estudiantes de bachillerato sobre el concepto de función. Para ello, fue necesario identificar estas representaciones para luego clasif…icarlas. La teoría para sustentar la investigación fueron las representaciones mentales de Johnson-Laird, según la cual existen tres tipos de representaciones: proposicionales, imágenes y modelos mentales. El diseño de la investigación es de tipo no-experimental y descriptivo, para llevarlo a cabo se aplicó un cuestionario y una entrevista semi-estructurada a un grupo seleccionado a través de una técnica de muestreo no-probabilístico. A partir de este proceso, se pudo determinar que los estudiantes en su mayoría utilizan las representaciones proposicionales para resolver problemas relacionados con funciones, sin embargo, también se determinó que, a pesar de lograr reconocer la simbología matemática, los alumnos cometen errores al momento de interpretarla. Finalmente, se obtuvo que son muy pocos los estudiantes que hacen uso de gráficos o diagramas para resolver problemas relacionados con funciones, y la gran minoría logra construir modelos mentales. 136 pp. Spanisch.
- Brossura
- Print on Demand
Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germaniabuchversandmimpf2000
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 61,90
EUR 60,00 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Con el desarrollo de esta investigación se buscó determinar las representaciones que tienen los estudiantes de bachillerato sobre el concepto de función. Para ello, fue necesario identificar estas representaciones para luego clasificar…las. La teoría para sustentar la investigación fueron las representaciones mentales de Johnson-Laird, según la cual existen tres tipos de representaciones: proposicionales, imágenes y modelos mentales. El diseño de la investigación es de tipo no-experimental y descriptivo, para llevarlo a cabo se aplicó un cuestionario y una entrevista semi-estructurada a un grupo seleccionado a través de una técnica de muestreo no-probabilístico. A partir de este proceso, se pudo determinar que los estudiantes en su mayoría utilizan las representaciones proposicionales para resolver problemas relacionados con funciones, sin embargo, también se determinó que, a pesar de lograr reconocer la simbología matemática, los alumnos cometen errores al momento de interpretarla. Finalmente, se obtuvo que son muy pocos los estudiantes que hacen uso de gráficos o diagramas para resolver problemas relacionados con funciones, y la gran minoría logra construir modelos mentales.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 136 pp. Spanisch.
- Brossura
- Print on Demand
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
Contatta il venditoreVenditore con 5 stelleCondizione: Nuovo
EUR 62,64
EUR 61,11 spedizioneSpedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Con el desarrollo de esta investigación se buscó determinar las representaciones que tienen los estudiantes de bachillerato sobre el concepto de función. Para ello, fue necesario identificar estas representaciones para luego clasificarl…as. La teoría para sustentar la investigación fueron las representaciones mentales de Johnson-Laird, según la cual existen tres tipos de representaciones: proposicionales, imágenes y modelos mentales. El diseño de la investigación es de tipo no-experimental y descriptivo, para llevarlo a cabo se aplicó un cuestionario y una entrevista semi-estructurada a un grupo seleccionado a través de una técnica de muestreo no-probabilístico. A partir de este proceso, se pudo determinar que los estudiantes en su mayoría utilizan las representaciones proposicionales para resolver problemas relacionados con funciones, sin embargo, también se determinó que, a pesar de lograr reconocer la simbología matemática, los alumnos cometen errores al momento de interpretarla. Finalmente, se obtuvo que son muy pocos los estudiantes que hacen uso de gráficos o diagramas para resolver problemas relacionados con funciones, y la gran minoría logra construir modelos mentales.
