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Da: medimops, Berlin, Germania
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Condizione: New.
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Condizione: New.
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Condizione: New. pp. 292.
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Lingua: Tedesco
Editore: Springer Berlin Heidelberg, Springer Mai 2020, 2020
ISBN 10: 3662608715 ISBN 13: 9783662608715
Da: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germania
EUR 34,99
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das komplexe Bedingungsgefüge für das kindliche Lernen von Mathematik zu kennen und dieses Wissen in konkreten Unterrichtssituationen adäquat zu nutzen, ist zweifellos ein sehr hoher Anspruch für jede Lehrperson. Hiervon ausgehend besteht das Hauptanliegen des vorliegenden Buches darin, interessierten Studierenden, Lehrerinnen und Lehrern auf der Basis des gegenwärtigen Wissensstandes einen Überblick über wesentliche inhaltliche Aspekte und Zusammenhänge beim Planen, Organisieren, Begleiten und Analysieren kindlichen Lernens von Mathematik zu geben. Konkrete Unterrichts- bzw. Lernbeispiele dienen der 'Verlebendigung' theoretischer Positionen. Fragen am Ende jedes Kapitels können zum vertiefenden Nach- und Weiterdenken sowie zum Entwickeln eigener Positionen anregen.In der Neuauflage gibt es ein neues Kapitel zur inklusiven Bildung im Mathematikunterricht. Das Kapitel zur Rechenschwäche wird gründlich überarbeitet. In das Kapitel zur Gestaltung des Anfangsunterrichts werdenneue Erkenntnisse aus einem BMBF-Projekt einfließen, an dem beide Autoren beteiligt sind. In einige Kapitel werden außerdem Bezüge zur Bedeutung der Sprache im Mathematikunterricht eingearbeitet. Alle Kapitel werden korrigiert und auf den neuesten Stand bezüglich aktueller Erkenntnisse und Literaturquellen gebracht. 348 pp. Deutsch.
Lingua: Tedesco
Editore: Springer Berlin Heidelberg, Springer Mai 2020, 2020
ISBN 10: 3662608715 ISBN 13: 9783662608715
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
EUR 34,99
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das komplexe Bedingungsgefüge für das kindliche Lernen von Mathematik zu kennen und dieses Wissen in konkreten Unterrichtssituationen adäquat zu nutzen, ist zweifellos ein sehr hoher Anspruch für jede Lehrperson. Hiervon ausgehend besteht das Hauptanliegen des vorliegenden Buches darin, interessierten Studierenden, Lehrerinnen und Lehrern auf der Basis des gegenwärtigen Wissensstandes einen Überblick über wesentliche inhaltliche Aspekte und Zusammenhänge beim Planen, Organisieren, Begleiten und Analysieren kindlichen Lernens von Mathematik zu geben. Konkrete Unterrichts- bzw. Lernbeispiele dienen der 'Verlebendigung' theoretischer Positionen. Fragen am Ende jedes Kapitels können zum vertiefenden Nach- und Weiterdenken sowie zum Entwickeln eigener Positionen anregen.In der Neuauflage gibt es ein neues Kapitel zur inklusiven Bildung im Mathematikunterricht. Das Kapitel zur Rechenschwäche wird gründlich überarbeitet. In das Kapitel zur Gestaltung des Anfangsunterrichts werdenneue Erkenntnisse aus einem BMBF-Projekt einfließen, an dem beide Autoren beteiligt sind. In einige Kapitel werden außerdem Bezüge zur Bedeutung der Sprache im Mathematikunterricht eingearbeitet. Alle Kapitel werden korrigiert und auf den neuesten Stand bezüglich aktueller Erkenntnisse und Literaturquellen gebracht. 348 pp. Deutsch.