Bonica laura (4 risultati)

Condizione: very good. Couverture tachée.Rousseurs sur tranche de tête.Envoi rapide et soigné.

Condizione: very good. Photos sur demande. Broche, bon etat.

Condizione: fine. Couverture tachée. Envoi rapide et soigné.

Brossura. Condizione: nuovo. Condizione sovraccoperta: nuovo. prima edizione. Questo volume raccoglie riflessioni teoriche e investigazioni empiriche nate da una ricerca sulle scelte di adolescenti torinesi di classe operaia e classe media, dopo la scuola dell'obbligo, e si ambienta in una grande città laboratorio, come la Torino post fordista, colta a pochi passi dalla crisi dell'autunno 2008. La ricerca ha coinvolto sensibilità disciplinari diverse e ha fatto ricorso a diversi livelli e strumenti di analisi, consentendo così di raggiungere una visione non riduttiva, anche se lontana dall'essere esaustiva, del vastissimo ambito della scelta e della qualità dell'esperienza scolastica in queste specifiche popolazioni. Basandosi su una indagine campionaria e su interviste discorsive rivolte distintamente sia a genitori che a figli, nel loro ambiente domestico, i diversi capitoli concorrono infatti a esplorare la complessità del tema delle disuguaglianze sociali e educative, sotto diversi profili: regolarità macrosociologiche che mettono in relazione la classe sociale, il rendimento scolastico, l'effetto fratria e quello della vicinanza territoriale della scuola, vissuti relativi ai colloqui tra genitori e docenti e riflessioni derivate da bilanci successivi alle bocciature o alle transizioni dall'insuccesso al successo scolastico; ricostruzioni storico-biografiche in relazione alle scelte fatte e non fatte, a mandati intergenerazionali più o meno impliciti, oltre che un'esplorazione dei valori e modelli di insegnamento-apprendimento che la cultura pragmatica potrebbe apportare alla scuola, contribuendo così, nel loro insieme, a gettare luce anche sulla percezione di confini e barriere rispetto a ciò che sarebbe stato o sarebbe ancora possibile.…