Cañal leon pedro (18 risultati)

Condizione: As New. : Este libro, coordinado por Pedro Cañal de León, explora las posibilidades de innovación en el ámbito educativo. Se presenta como una respuesta al inmovilismo, buscando mejorar la enseñanza mediante la asunción de responsabilidades compartidas por todos los agentes implicados en la educación. El análisis se centra en detectar y abordar los problemas pedagógicos, promoviendo un avance hacia mayores niveles de calidad en la enseñanza. EAN: 9788446017554 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La innovación educativa Autor: Pedro Cañal de León Editorial: Ediciones Akal Idioma: es-ES Páginas: 168 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor necesita un saber especializado para poder seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Este volumen incluye las principales aportaciones actuales de la didáctica de la Biología y la Geología sobre los problemas relativos a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar en estas materias de educación secundaria. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Bolsillo. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: Nuevo. Formación.

Paperback. Condizione: Brand New. 218 pages. Spanish language. 9.21x6.54x0.71 inches. In Stock.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. B150802. Síntesis - 221pp Práctica educativa. In. AMZ.

Condizione: Nuevo. Conocimiento didáctico específico del docente y saber especializado para seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.

Paperback. Condizione: Brand New. 212 pages. Spanish language. 9.49x6.61x0.48 inches. In Stock.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¿Te gustan las ciencias? ¿Sí, no, un poco. . . ? Aunque es posible que algunas materias te resulten más atractivas que otras, el problema del profesorado generalista de Educación Primaria es que tiene que ser competente en todas y cada una de las áreas curriculares, independientemente de preferencias personales y trayectoria escolar anterior. En esta profesión no cabe mantener un perfil del tipo "yo soy de letras", "no me gustan las ciencias" o "lo mío es la Historia", pues desde esa base es imposible asumir con eficacia la difícil responsabilidad de promover la alfabetización científica de los escolares, que es el principal objetivo de la educación científica básica (ECB). Por tanto, aunque quizás no nos sintamos suficientemente preparados o motivados hacia el conocimiento científico, como maestros de Educación Primaria estamos obligados a afrontar y superar con éxito esa deficiencia. ;Este libro te ayudará en ese sentido, contribuyendo a la mejora de tu conocimiento profesional del contenido científico y al dominio de las principales herramientas didácticas que son hoy necesarias para facilitar a los niños la aproximación cognitiva y emocional al entorno natural y tecnológico en que vivimos. ;Pedro Cañal de León es Licenciado en Ciencias Biológicas, Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Catedrático de esta disciplina en la Universidad de Sevilla. Es autor de numerosos artículos y libros científicos, principalmente en el ámbito de la Didáctica de la Biología, la Educación Ambiental y la indagación escolar. ;Antonio García-Carmona es Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ha sido profesor de Ciencias en Educación Secundaria durante más de una década. Actualmente es profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Sevilla. ;Marta Cruz-Guzmán comenzó su trayectoria académica y profesional en la investigación química en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Actualmente es profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Sevilla *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condizione: Bueno. 229 Barcelona, 1987,114 páginas.Rústica.Ilustraciones en b/n.Sello biblioteca.SINOPSIS:Instrumento de trabajo para alumnos y profesores de EGB y BUP. Libros.

Rustica (tapa blanda). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condizione: New.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Nuevo. 1ª Edición. Propugnar una escuela innovadora hoy, como ayer, es oponerse al inmovilismo ante los problemas y deficiencias que se detectan en cada momento histórico en los centros, en la práctica de las aulas y en la política educativa. Una escuela innovadora aspira a la mejora progresiva de la enseñanza y, para ello, asume la responsabilidad de detectar, estudiar y afrontar con fundamento los problemas pedagógicos que se puedan manifestar en su contexto. Igualmente, reacciona ante la inercia conservadora del dejar las cosas como están y desviar sistemáticamente las responsabilidades hacia agentes exteriores (administración educativa, familias, los propios alumnos.), aceptando el protagonismo que le corresponde en el avance hacia mayores niveles de calidad en la enseñanza. Se trata, pues, de una escuela que reivindica ante esos otros agentes los cambios e iniciativas que cree necesarios, pero sin que ello conlleve hacer dejación de sus propios derechos y deberes ante los problemas de la enseñanza.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor nec. LIBRO. …

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Para el profesor que enseña ciencias, es tan relevante poseer unos sólidos fundamentos teóricos que guíen su actuación profesional como disponer de los saberes metodológicos para lograr una adecuada intervención docente en la práctica del aula. Este volu. LIBRO.…

Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la. LIBRO.…

Condizione: Bueno. Síntesis, Madrid, 2005, 221 p. 21,5 cm, Encuadernación de tapa blanda, buen estado//// Nota de la librería: Si no se especifica en la descripción anterior, los libros no tienen subrayados, anotaciones, firmas o defectos reseñables. ATENCIÓN: EL ENVÍO GRATUITO ES ORDINARIO SIN NÚMERO DE SEGUIMIENTO, y puede sufrir retrasos de varios días. Le dejarán un aviso en el buzón PARA LA RECOGIDA EN OFICINA. PRIORITARIO/CERTIFICADO CON ENTREGA A DOMICILIO POR SOLO 2,90 euros. 020612.…

Condizione: Bueno. Editorial Teide, España, 1987, 2ª edición. Castellano, 17.00 x 23.00cm, 112pp. Tapa blanda. Sello biblioteca, sin anotaciones. .