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perfect. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Making Sense of Mathematics fo
Da: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
Condizione: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Making Sense of Mathematics for Teaching to Inform Instructional Quality: Applying the Tqe Process in Teachers' Math Strategies
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 45,44
Spedizione EUR 11,43
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Brand New. 163 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 65,45
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 70,69
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 64,67
Spedizione EUR 5,74
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: Majestic Books, Hounslow, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 70,53
Spedizione EUR 7,43
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. Print on Demand.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
Condizione: New. Print on Demand.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers
Da: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Germania
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 71,73
Spedizione EUR 9,95
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 4 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New. PRINT ON DEMAND.
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Incremental and Innovative Approaches to Professional Development for Mathematics Teachers (Hardcover)
Da: CitiRetail, Stevenage, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 73,57
Spedizione EUR 42,29
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloHardcover. Condizione: new. Hardcover. Professional development researchers and teacher educators have been striving to improve mathematics instruction for decades, but in many places, there has been an inertia of procedurally focused mathematics instruction that has been incredibly resistant to change. Even when specific professional development (PD) efforts have found success in certain contexts or with certain teachers, it has proven difficult to sustain and disseminate these instructional improvements on a broader scale. This Special Issue on PD for mathematics teachers includes contributions reflecting on the limitations of transformational PD (PD that seeks profound changes in mathematics instruction) and studies on innovative and incremental approaches to PD striving to make instructional changes more manageable for teachers in their busy lives and complex educational contexts, and perhaps thus more likely to sustain and spread. Some of the featured research on incremental PD breaks down transformational practices into specific pieces, whereas other studies provide teachers with choices of smaller facets of teaching upon which to focus. Overall, this Special Issue urges the field to consider how incremental approaches to PD for mathematics teachers might address some of the limitations of typical transformational efforts. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
