chen y h (Oltre 24.000 risultati)

Condizione: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.

paperback. Condizione: Good.

Condizione: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!

Hardcover. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Paperback. Condizione: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!

Condizione: good. CHEN, CHIH-YUAN (illustratore). A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.

No Binding. Condizione: Very Good. ORIGINAL ARTICLE, disbound from journal; no covers; in very good condition. Journal.

Paperback. Condizione: Very Good. Pieces selected from the Chinese journal Jintian (Today). Crisp, clean pages; no owners' marks; the soft cover shows mild surface wear on the front foreedge and around the spine ends, otherwise well-kept. 308pp.

Paperback. Condizione: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Condizione: Good. 239 pp., Hardcover, ex library, minor stains to rear cover, sticker residue to front cover at top edge, else text clean and binding tight. - If you are reading this, this item is actually (physically) in our stock and ready for shipment once ordered. We are not bookjackers. Buyer is responsible for any additional duties, taxes, or fees required by recipient's country.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Paperback. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Condizione: New.

Softcover. Condizione: Bon. Traces de pliures sur la couverture. Légères traces d'usure sur la couverture. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Traces of creases on the cover. Slight signs of wear on the cover. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Condizione: New.

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 239 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 500.

Heft; Condizione: Gut. 40 Seiten; Das hier angebotene Heft stammt aus einer wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Stempel.). Einband leicht staubschmutzig, ansonseten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 200.

Hardcover. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: Very Good. Has some light general reading/shelfwear - otherwise this is a clean, tight copy. Quick dispatch from the UK. Book.

paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!

Condizione: New.

Paperback. Condizione: Very Good. Light wear to cover. NO marks in text; binding is tight. A very nice copy. Pasadena's finest independent new and used bookstore.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Ed. North-Holland, Amsterdam - 1987, in-8, broché, 107 pages Bon état, table des matières sur la photo - Pour les envois hors de France, la tafication «livre & brochure» pour les frais de port a disparue.Les frais de port annoncés correspondent à une moyenne. Ils seront calculés au plus juste en fonction du poids de votre article.

Soft cover. Condizione: Near Fine. 409 pages, a near fine paperback [7040207435].

Paperback. Condizione: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

Ex-library, octavo softcover (VG-); all our specials have minimal description to keep listing them viable. They are at least reading copies, complete and in reasonable condition, but usually secondhand; frequently they are superior examples. Ordering more than one book may reduce your overall postage costs.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER APLICADA AL PROYECTO CURRICULAR DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMEROS AÑOS DE EDUCACION PRIMARIA. El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard GARDNER y el de David Henry FELDMAN sobre el desarrollo no universal se están convirtiendo rápidamente en la norma para comprender la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En esta colección de tres tomos, estos dos autores junto a Mara KRECHEVSKY y sus colaboradores llevan al aula y a otros entornos las teorías antes citadas para someterlas a un minucioso examen. Por primera vez, estas ideas e intuiciones, resultado de años de trabajo con niños y niñas y con sus docentes, se ponen a disposición del profesorado y de las personas interesadas. EL PROYECTO SPECTRUM es un trabajo cooperativo de investigación y de desarrollo curricular que ofrece un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y de los primeros años de educación primaria. El enfoque Spectrum subraya la importancia de la observación directa y minuciosa, así como el descubrimiento de los puntos fuertes en los que destaca cada estudiante y su utilización como base de un programa educativo individualizado. Se compone de los siguientes volúmenes: - Tomo I. Construir sobre las capacidades infantiles. Por Jie-Qi CHEN, Mara KRECHEVSKY, Julie VIENS, con Emily ISBERG Este volumen analiza las teorías de GARDNER y FELDMAN con un lenguaje accesible. y ofrece detalladas descripciones sobre su aplicación en las aulas y en otros ambientes. - Tomo II. Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Por Jie-Qi CHEN, Emily ISBERG y Mara KRECHEVSKY. Este libro ofrece una colección de recursos curriculares que permitirán al profesorado aplicar en sus aulas la teoría de las inteligencias múltiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecánica y la construcción hasta la psicomotricidad y la música. - Tomo III. Manual de evaluación para la educación infantil. Por Mara KRECHEVSKY. Este manual proporciona los medios básicos para evaluar el desarrollo cognitivo de niñas y niños en el aula. Se incluyen en él hojas de observación correspondientes a cada una de las inteligencias múltiples y un calendario de actividades que ayudará al profesorado a poner en práctica las teorías de Howard GARDNER y David Henry FELDMAN. ******************* Contenido Págs. AUTORES Y COMPILADORES AGRADECIMIENTOS PREFACIO CAPÍTULO PRIMERO: Cómo empezó Spectrum, por David Henry FELDMAN Ideas distintas y opuestas sobre la evaluación, 24. - El contexto teórico, 27. - Teoría no universal, 30. - Teoría de las inteligencias múltiples, 32. - Nota final, 34. - Bibliografía, 36. CAPÍTULO II: Iluminar las mentes infantiles El diseño de las evaluaciones, 40. - La prueba de fuego de la teoría, 44. - La administración de las evaluaciones, 46. - Resultados de la investigación, 47. - Una visión comparativa de la educación infantil, 49. - Enfoques del currículum, 49. - Enfoques de la evaluación, 52. - Características específicas del enfoque de Spectrum, 59. - Nota final, 63. - Bibliografía, 65. CAPÍTULO III: Centros de aprendizaje Spectrum para alumnos y alumnas en situación de riesgo Presentar a los niños un amplio conjunto de áreas de aprendizaje, 70. - Descubrir y apoyar las capacidades más destacadas de los niños, 76. - Extensión de las capacidades destacadas de los niños al aprendizaje académico, 81. - Reflexión sobre el curso, 87. - Bibliografía, 89. CAPÍTULO IV: Establecer conexiones: Colaboración entre escuela y museo Las escuelas y los museos infantiles: Misiones complementarias, 91. - Diferentes medios de aprendizaje, 91. - El puente que tiende Spectrum, 93. - El Children's Museum Project, 94. - Experiencias conjugadas de aprendizaje, 95. - Juegos de actividades para la escuela, 96. - Actividades para el museo, 97. - Participación de los padres, 100. - Reflexiones sobre el curso, 101. - Sacar el máximo partido de las visitas a museos, 103. - Bibliografía, 104. CAPÍTULO V: Establecer conexiones: El enfoque de la tutoría del Proyecto Spectrum El establecimiento de las bases de la tutoría, 107. - Establecimiento de conexiones, 109. - Selección de los tutores, 110. - El diseño del currículum, 111. - Preparación de los tutores, 113. - Presentación de los tutores y sus campos de experiencia, 114. - Emparejamiento de alumnos y tutores por áreas de interés, 116. - Trabajar juntos, 118. - Beneficios y problemas del programa de tutoría, 122. - Componentes eficaces del programa, 123. - Respuestas de los padres y los maestros, 126. - Problemas de la tutoría basada en dominios, 127. - La conexión culminante, 128. - Bibliografía, 130. CAPÍTULO VI: Los muchos rostros de Spectrum Bruce Campbell: Renovación del currículum para ayudar a todos los niños a alcanzar el éxito, 132. - Centros de aprendizaje y proyectos, 132. - Cambios de la dinámica social, 134. - La Fuller School: Las evaluaciones nuevas impulsan el cambio curricular, 138. - Las evaluaciones contribuyen a entender el currículum y a los alumnos, 136. - Colaboración y reflexión, claves del éxito, 140. - Montgomery Knolls Elementary School: La diversidad en la superdotación, 142. - Una nueva definición de la superdotación, 143. - La evaluación en contexto, 145. - La Briarcliff Road Elementary School: Sintonizar con la diversidad de aprendices, 150. - La integración de las inteligencias múltiples en los proyectos, 151. - Aproximación de la perspectiva de Spectrum a la evaluación de los niños en situación de riesgo, 153. - Reflexiones sobre el trabajo de campo, 155. - Estudiar la teoría, 156. - Utilizar la teoría MI como medio y no como fin, 156. - Colaboración de los maestros, 156. - Implementar los cambios que se ajusten a la cultura de la escuela, 157. - Nota final, 158. - Bibliografía, 159. CAPÍTULO VII: Los puentes del Proyecto Spectrum Tender puentes, 160. - De la teoría a la práctica y viceversa, 161. - Las necesida.

Hardcover. Condizione: Very Good. ALL ITEMS ARE DISPATCHED FROM THE UK WITHIN 48 HOURS ( BOOKS ORDERED OVER THE WEEKEND DISPATCHED ON MONDAY) ALL OVERSEAS ORDERS SENT BY TRACKABLE AIR MAIL. IF YOU ARE LOCATED OUTSIDE THE UK PLEASE ASK US FOR A POSTAGE QUOTE FOR MULTI VOLUME SETS BEFORE ORDERING.