dörr margret (104 risultati)

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: as new. Wie neu/Like new.

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Condizione: New.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Softcover. Condizione: Fair. Spuren von Feuchtigkeit / Nässe; Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke.

Condizione: New.

Softcover. Condizione: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Mit welchen strukturellen, institutionellen, kulturellen und methodischen Herausforderungen sehen sich Pädagoginnen und Pädagogen konfrontiert, wenn sie mit Menschen arbeiten, die als psychiatrisch krank diagnostiziert wurden oder von psychischer Erkrankung bedroht sind? Wie kann mit dem seelischen Leiden schwer gestörter Menschen angemessen umgegangen werden? Und wie kann eine gemeinsame Verständigung ermöglicht werden? Diesen Fragen nähern sich die hier versammelten Beiträge aus der Perspektive der Psychoanalytischen Pädagogik. Sie ermöglichen einen fundierten Einblick in gelungene, aber auch misslungene Praxiserfahrungen in unterschiedlichsten pädagogischen Kontexten mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien. Mit Beiträgen von Judit Barth-Richtarz, Renate Doppel, Margret Dörr, Johannes Gstach, Svenja Heck, Tillmann F. Kreuzer, Tjark Kunstreich, Barbara Neudecker, Marc Willmann, Reinhart Wolff und David Zimmermann.

Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.06x5.91x0.51 inches. In Stock.

Condizione: New.

Paperback. Condizione: New.

Condizione: New. In.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Buch führt ausgehend vom Dialog der Teildisziplinen in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.»Nähe und Distanz« zu vermitteln ist eine unausweichliche Aufgabe in sozialen und pädagogischen Feldern professionellen Handelns. Unvermeidlich stellt sie vor die Herausforderung, einerseits formale Berufsrollen kompetent auszufüllen, andererseits sich zugleich auf persönliche, emotional geprägte und nur begrenzt steuerbare Beziehungen einzulassen. Umgang mit Ungewissheit wird hier zur zentralen Aufgabe professionellen Handelns. Sozialpädagogik und Psychoanalytische Pädagogik, aber auch die Schulpädagogik haben dafür unterschiedliche Konzepte professioneller Bewältigung entwickelt. Das Buch entfaltet einen facettenreichen Dialog dieser Teildisziplinen. Es führt so in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein. 250 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Buch führt ausgehend vom Dialog der Teildisziplinen in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.»Nähe und Distanz« zu vermitteln ist eine unausweichliche Aufgabe in sozialen und pädagogischen Feldern professionellen Handelns. Unvermeidlich stellt sie vor die Herausforderung, einerseits formale Berufsrollen kompetent auszufüllen, andererseits sich zugleich auf persönliche, emotional geprägte und nur begrenzt steuerbare Beziehungen einzulassen. Umgang mit Ungewissheit wird hier zur zentralen Aufgabe professionellen Handelns. Sozialpädagogik und Psychoanalytische Pädagogik, aber auch die Schulpädagogik haben dafür unterschiedliche Konzepte professioneller Bewältigung entwickelt. Das Buch entfaltet einen facettenreichen Dialog dieser Teildisziplinen. Es führt so in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein. 250 pp. Deutsch.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Das Buch führt ausgehend vom Dialog der Teildisziplinen in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.»Nähe und Distanz« zu vermitteln ist eine unausweichliche Aufgabe in sozialen und pädagogischen Feldern professionellen Handelns. Unvermeidlich stellt sie vor die Herausforderung, einerseits formale Berufsrollen kompetent auszufüllen, andererseits sich zugleich auf persönliche, emotional geprägte und nur begrenzt steuerbare Beziehungen einzulassen. Umgang mit Ungewissheit wird hier zur zentralen Aufgabe professionellen Handelns. Sozialpädagogik und Psychoanalytische Pädagogik, aber auch die Schulpädagogik haben dafür unterschiedliche Konzepte professioneller Bewältigung entwickelt. Das Buch entfaltet einen facettenreichen Dialog dieser Teildisziplinen. Es führt so in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.

kart. Condizione: Wie neu. 204 S. ; 23 cm Neuwertig erhalten. Margret Dorr, Burkhard Miiller Einleitung: Nahe und Distanz als Strukturen der Professionalitat padagogischer Arbeitsfelder Entwicklungslinien und -tendenzen padagogischer Profess ionalitdt Hans Thiersch Nahe und Distanz in der Sozialen Arbeit 29 Volker Schmid Nahe und Distanz aus der Perspektive der Pychoanalytischen Padagogik 47 Vera King Padagogische Generativitat: Nahe, Distanz und Ambivalenz in professionellen Generationenbeziehungen 59 Thomas Klatetzki Wie die Differenz von Nahe und Distanz Sinn in den Einrichtungen der Sozialen Arbeit stiftet. Eine organisationstheoretische Deutung 73 Professionalitat im Spannungsfeld von sozialer und psychosexueller Frage Barbara Rendtorff Geschlechtsspezifische Aspekte von Nahe und Distanz - zur Sexuierung der Professionalisierungsdebatte 85 Christian Niemeyer Sozialpadagogik zwischen sexueller und sozialer Frage. Zur fortdauernden Ambivalenz eines Grundkonflikts Felder der Vermitthmg professioneller Nahe und Distanz Ursula Rabe-Kleberg Kontrolle - Markt - Vertrauen. Grundlegende Kategorien einer Theorie professionellen Handelns? Das Beispiel der gesellschaftlichen Kleinkinderziehung im Umbruch derNeuen Bundeslander 113 Achim Wtirker ,Wenn sich die Szenen gleichen." Ausbalancierung von Nahe und Distanz als Aufgabe der Lehrerbildung und das Konzept psychoanalytisch orientierter Selbstreflexion 123 Burkhard Mtiller Nahe, Distanz, Professionalitat. Zur Handlungslogik von Heimerziehung als Arbeitsfeld 141 Dominik Petko Nahe und Distanz in der Sozialpadagogischen Familienhilfe 159 Wilfried Datler, Andrea Strachota Wenn der Wunsch nach Klarheit zur Krise fiihrt. Bemerkungen iiber Nahe und Distanz in der beratenden Begleitung von Eltern, die sich mit pranataler Diagnostik konfrontiert sehen 175 Reinhold Stipsits Klausenburg oder Cluj - Naher geht's nicht. Und immer noch weit weg 191 Die Autorinnen und Autoren ISBN 9783779917267 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 337.

Kart. Condizione: Wie neu. Originalausgabe. 237 Seiten ; 21 cm Neuwertiges Exemplar. - Die Geschichte des Menschen und seiner sozialen Lebensformen unterliegt einem anhaltenden Prozess der Veränderung. Doch wie tief greift der gesellschaftliche Wandel in die Psyche des Menschen ein? Ist die psychische Grundstruktur zeitlos oder wandelt sie sich unter dem Einfluss veränderter sozialer Verhältnisse? Für pädagogische Zielsetzungen und die Gestaltung des Erziehungsprozesses sind diese Fragen von hoher Bedeutung. Welche Auffassung wird den psychischen und sozialen Entwicklungsbedürfnissen von Kindern am besten gerecht, welche droht, ihrer Entwicklung zu schaden? Die Autorinnen und Autoren untersuchen diesen Themenkomplex vor dem Hintergrund psychoanalytisch-pädagogischer Sichtweisen. -- Inhalt: Themenschwerpunkt: Strukturwandel der Seele. Modernisierungsprozesse und pädagogische Antworten -- Rolf Göppel, Bernd Ahrbeck, Margret Dörr, Johannes Gstach: Modernisierung der Gesellschaft - Modernisierung der Erziehung - Modernisierung der Seele? Einführung in das Schwerpunktthema des Jahrbuchs 21 -- Josef Christian Aigner: "Umgehen statt Auseinandersetzen?" Sozialer Wandel, Ödipalisierung und Autorität -- Bernd Ahrbeck: Der Verlust der Differenz -- Thomas Ziehe: Die Modernisierung der Hintergrundüberzeugungen Jugendlicher und die Konsequenzen für das schulische Lernen -- Rolf Göppel: Vom "polymorph-perversen Triebwesen" zum "polypotent-neuralen Lernwesen". Die Modernisierung des Bildes der Kindheit unter dem Einfluss der modernen Hirnforschung -- Günther Bittner: Gibt es "das Unbewusste" noch? -- Karl-Josef Pazzini: Übertragung. Freuds Ahnung einer notwendig veränderten Sicht aufs individuelle Subjekt -- Peter Kastner: Reflexion über den Wandel - mehr Zeit bleibt nicht -- Christian Niemeyer: Über Invarianten in Erziehungstheorie und -praxis und die ewige Wiederkehr des "Kinderfehler"-Paradigmas. Ein Problemaufriss -- Hannes Kastner: Die Geschichtlichkeit von Erziehung. Ein Problem für die Theorie der Pädagogik!? -- Literaturumschau: Cornelia Obereder: Der reale oder der symbolische Vater. Von der Dyade zur Triade und deren Bedeutung für die frühkindliche Entwicklung -- Rezensionen: Günther Bittner: Das Leben bildet. Biographie, Individualität und die Bildung des Proto-Subjekts (Rolf Göppel) -- Buchreihe "Analyse der Psyche und Psychotherapie": Trauma (Bd. 1), Unbewusstes (Bd. 2), Perversion (Bd. 3) (David Zimmermann) -- Buchreihe "Analyse der Psyche und Psychotherapie": Geschwisterdynamik (Bd. 4) (Tillmann F. Kreuzer). ISBN 9783837922622 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 377.