Fung alex (25 risultati)
Ethics at Work: Dilemmas of the Near Future and How Your Organization Can Solve Them
Østergaard, Kris; Jasanoff, Sheila; Gladstein, Alex; Pawlak, Laila; Quihuis, Margarita; Fung, Mei Lin; Bray, David; Eitel-Porter, Ray; Chander, Divya; Doyle, Evelyn
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Democracy At Risk : How Political Choices Undermine Citizen Participation, And What We Can Do About It
Macedo, Stephen (EDT); Alex-Assensoh, Yvette M.; Berry, Jeffrey M.; Brintnall, Michael; Campbell, David E.; Fraga, Luis Ricardo; Fung, Archon; Galston, William A.; Karpowitz, Christopher F.; Levi, Margaret; Levinson, Meira; Lipsitz, Keena; Niemi, Richard G.; Putnam, Robert D.; Rahn, Wendy M.
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Democracy At Risk : How Political Choices Undermine Citizen Participation, And What We Can Do About It
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Management of Education in the Information Age: The Role of the ICT: IFIP TC3/WG3.7 Fifth Working Conference on Information Technology in Educational Management (ITEM 2002), August 18-22, 2002, Helsinki, Finland [The International Federation for Information Processing / IFIP 120]
Selwood, Ian D.; Fung, Alex C. W.; O'Mahony, Christopher D., eds.
Lingua: Inglese
Editore: Kluwer Academic Publishers, Boston., 2003
Serie: Libro 71 di 292 - IFIP Advances in Information and Communication Technology
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Democracy At Risk : How Political Choices Undermine Citizen Participation, And What We Can Do About It
Macedo, Stephen (EDT); Alex-Assensoh, Yvette M.; Berry, Jeffrey M.; Brintnall, Michael; Campbell, David E.; Fraga, Luis Ricardo; Fung, Archon; Galston, William A.; Karpowitz, Christopher F.; Levi, Margaret; Levinson, Meira; Lipsitz, Keena; Niemi, Richard G.; Putnam, Robert D.; Rahn, Wendy M.
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Democracy At Risk : How Political Choices Undermine Citizen Participation, And What We Can Do About It
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Management of Education in the Information Age : The Role of Ict
Selwood, Ian D. (EDT); Fung, Alex C. W.; Mahony, Christopher; Ifip Tc 3/Wg 3.7 (COR)
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2003
Serie: Libro 71 di 292 - IFIP Advances in Information and Communication Technology
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Information Technology in Educational Management for the Schools of the Future : Ifip Tc3/Wg 3.4 International Conference on Information Technology in Educational Management (Item), 22-26 July 1996, Hong Kong
Fung, Alex C. W. (EDT); Visscher, Adrie J. (EDT); Barta, Ben-Zion (EDT); Teather, David C. B. (EDT)
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Management of Education in the Information Age : The Role of Ict
Selwood, Ian D. (EDT); Fung, Alex C. W.; Mahony, Christopher; Ifip Tc 3/Wg 3.7 (COR)
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Editore: Springer, 2003
Serie: Libro 71 di 292 - IFIP Advances in Information and Communication Technology
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Fung, Alex C. W. (EDT); Visscher, Adrie J. (EDT); Barta, Ben-Zion (EDT); Teather, David C. B. (EDT)
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Fung, Alex C. W. (EDT); Visscher, Adrie J. (EDT); Barta, Ben-Zion (EDT); Teather, David C. B. (EDT)
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Selwood, Ian D. (EDT); Fung, Alex C. W.; Mahony, Christopher; Ifip Tc 3/Wg 3.7 (COR)
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Editore: Springer, 2003
Serie: Libro 71 di 292 - IFIP Advances in Information and Communication Technology
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Information Technology in Educational Management for the Schools of the Future : Ifip Tc3/Wg 3.4 International Conference on Information Technology in Educational Management (Item), 22-26 July 1996, Hong Kong
Fung, Alex C. W. (EDT); Visscher, Adrie J. (EDT); Barta, Ben-Zion (EDT); Teather, David C. B. (EDT)
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Selwood, Ian D. (EDT); Fung, Alex C. W.; Mahony, Christopher; Ifip Tc 3/Wg 3.7 (COR)
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Buch. Condizione: Neu. Neuware - New Zealand schools have experienced unprecedented change during the lastdecade. Radicalrestructuringoftheframeworksforbothcurriculumand qualificationsfollowedamovementtowards self-managementin 1989. The curriculum framework, consisting of seven essential learning areas, has been progressively introduced with completionnotexpecteduntil 2002. Thenew Qualifications Framework, based on unit standards, was launched in 1994. The introduction of unit standards signalled an emphatic movement towards the use of internal assessment for awarding qualifications at the seniorsecondaryschoollevel. Eachcoursehadunitstandardsdefined,which described the outcomes and the performance criteria that would be used to determine whether or not the standard had been achieved. Approximately five to eight standards would be used for each full year course and each standard had a number of credits associated with it. The plan, which has since been modified, was for these credits to contribute to a National Certificate of Educational Achievement, at years 12 and 13, and other, subject specific, National Certificates. Secondary schools were faced with the task of recording and reporting 1 unit standardresults to theNew Zealand Qualifications Authority . This, by itself, was not a major issue as the significant suppliers of CSIS had modules availablewhichsatisfiedthis need. Atthistimeamodelwasbeingpresented to school audiences demonstrating how the recording, reporting and evaluation ofassessment data, relating to the curriculumframework, could be relatively straight forward IF there was a common assessment 'currency' across the school. This model was converted into software form for demonstration purposes.…
