Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference (edition ), 2023
ISBN 10: 1668465000 ISBN 13: 9781668465004
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799851478 ISBN 13: 9781799851479
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. Students who self-regulate are more likely to improve their academic performance, find value in their learning process, and continue to be effective lifelong learners. However, online students often struggle to self-regulate, which may contribute to lower academic performance. Likewise, less experienced online teachers who are in the process of implementing-or have implemented-a shift from in-person to distance learning may struggle to enable their students to employ effective self-regulation techniques. Supporting Self-Regulated Learning and Student Success in Online Courses examines current theoretical frameworks, research projects, and empirical studies related to the design, implementation, and evaluation of self-regulated learning models and interventions in online courses and discusses their implications. Covering key topics such as online course design, student retention, and learning support, this reference work is ideal for administrators, policymakers, researchers, academicians, practitioners, scholars, instructors, and students.
Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2023
ISBN 10: 1668465000 ISBN 13: 9781668465004
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
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Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799850749 ISBN 13: 9781799850748
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799850749 ISBN 13: 9781799850748
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799850749 ISBN 13: 9781799850748
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799850749 ISBN 13: 9781799850748
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799850749 ISBN 13: 9781799850748
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: New. Students who self-regulate are more likely to improve their academic performance, find value in their learning process, and continue to be effective lifelong learners. However, online students often struggle to self-regulate, which may contribute to lower academic performance. Likewise, less experienced online teachers who are in the process of implementing-or have implemented-a shift from in-person to distance learning may struggle to enable their students to employ effective self-regulation techniques. Supporting Self-Regulated Learning and Student Success in Online Courses examines current theoretical frameworks, research projects, and empirical studies related to the design, implementation, and evaluation of self-regulated learning models and interventions in online courses and discusses their implications. Covering key topics such as online course design, student retention, and learning support, this reference work is ideal for administrators, policymakers, researchers, academicians, practitioners, scholars, instructors, and students.
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Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799851478 ISBN 13: 9781799851479
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Lingua: Inglese
Editore: Information Science Reference, 2020
ISBN 10: 1799851478 ISBN 13: 9781799851479
Da: moluna, Greven, Germania
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