hübner hannah (42 risultati)

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 2,0, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Seminararbeit wird sich mit Jesu Worten zu den Themen Ehescheidung und Wiederheirat beschäftigt. Dazu werden die Bibelstellen Mt 5,31-32; Mt 19,9; Mk 10,11; Lk 16,18 und 1. Kor 7, 10-11 exegetisch untersucht und dabei besonderen Fokus darauf gelegt, an wen die Worte in den verschiedenen neutestamentlichen Bibelstellen adressiert sind. Indem die verschiedenen Bibelstellen miteinander verglichen und Unterschiede herausgearbeitet werden, sollen die redaktionellen Änderungen der Autoren der Texte besonders im Augenmerk liegen und Aufschluss darüber geben, an wen die Texte adressiert sind und wie die religionssoziologische Zugehörigkeit der Hörer und Leser dieser Texte waren.Das Ziel dieser Seminararbeit ist es herauszustellen, inwiefern die Autoren der neutestamentlichen Texte über Ehescheidung und Wiederheirat die Worte Jesu abgeändert haben und was diese Worte und ihre Anpassung an den Hörer- und Leserkreis für eine Bedeutung in der damaligen sowie in der heutigen Zeit haben.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen sieht so aus, dass sie als ein Instrument der bürokratischen Kontrolle angesehen wird. Ihr Nutzen ist es, formale Entscheidungen der Versetzung oder der Empfehlung einer weiterführenden Schulform zu begründen. Somit ist die Leistungsbewertung an Grundschulen nicht sonderlich nützlich für die individuelle Weiterentwicklung und Förderung der Schüler_Innen und den Unterrichtsprozess. Bislang basiert das Messen und Beurteilen von Leistungen auf systematischen Zusammenhängen, mit dem Ziel der Überprüfung, ob die im Kernlehrplan festgelegten Kompetenzen und Ziele bereits erlangt wurden. Bei dieser Überprüfung wird sich auf die Bezugsnormen der Reliabilität, der Objektivität und der Validität bezogen, wodurch subjektive Faktoren der Bewertung ausgeschlossen werden sollen und die Bewertung somit möglichst gerecht für alle Schüler_Innen werden soll.Dazu steht allerdings im Widerspruch, dass die zu unterrichtende und bewertende Schüler_Innenschaft heterogen ist. Jeder einzelne Schüler und jede einzelne Schülerin bringt eine individuelle Lernausgangsvoraussetzung mit sich. Die aktuell häufig umgesetzte Bewertung und Beurteilung von Schüler_Innen durch die Ziffernnoten, bei denen die Schüler_Innen möglichst objektiv und somit im Vergleich mit den Mitschüler_Innen und in Bezug auf den Kernlehrplan benotet werden, machen es den Lehrpersonen unmöglich, auf die verschiedenen individuellen Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen einzugehenund sie zu berücksichtigen. Vor allem in einem inklusiven Schulkontext, in dem die Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen sich noch stärker unterscheiden, da hier nicht nur die soziale und kulturelle Herkunft, das Geschlecht, verschiedene Sprachen, die beherrscht werden, die verschiedenen Religionen und die bisher gesammelten Erfahrungen der Schüler_Innen in die Lernausgangsvoraussetzungen mit einspielen, sondern auch noch verschiedene Beeinträchtigungen und Behinderungen hinzukommen, stellt sich die Frage, ob der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen ausreicht, um allen Schüler_Innen gerecht zu werden. In der folgenden Hausarbeit möchte ich genauer darauf eingehen, inwiefern individualisierte Bewertung und Beurteilung vor allem im Kontext inklusiver Beschulung sinnvoll ist und welche Vor- und Nachteile dies mit sich bringen kann.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen sieht so aus, dass sie als ein Instrument der bürokratischen Kontrolle angesehen wird. Ihr Nutzen ist es, formale Entscheidungen der Versetzung oder der Empfehlung einer weiterführenden Schulform zu begründen. Somit ist die Leistungsbewertung an Grundschulen nicht sonderlich nützlich für die individuelle Weiterentwicklung und Förderung der Schüler_Innen und den Unterrichtsprozess. Bislang basiert das Messen und Beurteilen von Leistungen auf systematischen Zusammenhängen, mit dem Ziel der Überprüfung, ob die im Kernlehrplan festgelegten Kompetenzen und Ziele bereits erlangt wurden. Bei dieser Überprüfung wird sich auf die Bezugsnormen der Reliabilität, der Objektivität und der Validität bezogen, wodurch subjektive Faktoren der Bewertung ausgeschlossen werden sollen und die Bewertung somit möglichst gerecht für alle Schüler_Innen werden soll.Dazu steht allerdings im Widerspruch, dass die zu unterrichtende und bewertende Schüler_Innenschaft heterogen ist. Jeder einzelne Schüler und jede einzelne Schülerin bringt eine individuelle Lernausgangsvoraussetzung mit sich. Die aktuell häufig umgesetzte Bewertung und Beurteilung von Schüler_Innen durch die Ziffernnoten, bei denen die Schüler_Innen möglichst objektiv und somit im Vergleich mit den Mitschüler_Innen und in Bezug auf den Kernlehrplan benotet werden, machen es den Lehrpersonen unmöglich, auf die verschiedenen individuellen Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen einzugehenund sie zu berücksichtigen. Vor allem in einem inklusiven Schulkontext, in dem die Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen sich noch stärker unterscheiden, da hier nicht nur die soziale und kulturelle Herkunft, das Geschlecht, verschiedene Sprachen, die beherrscht werden, die verschiedenen Religionen und die bisher gesammelten Erfahrungen der Schüler_Innen in die Lernausgangsvoraussetzungen mit einspielen, sondern auch noch verschiedene Beeinträchtigungen und Behinderungen hinzukommen, stellt sich die Frage, ob der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen ausreicht, um allen Schüler_Innen gerecht zu werden. In der folgenden Hausarbeit möchte ich genauer darauf eingehen, inwiefern individualisierte Bewertung und Beurteilung vor allem im Kontext inklusiver Beschulung sinnvoll ist und welche Vor- und Nachteile dies mit sich bringen kann.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 16 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 2,0, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Seminararbeit wird sich mit Jesu Worten zu den Themen Ehescheidung und Wiederheirat beschäftigt. Dazu werden die Bibelstellen Mt 5,31-32; Mt 19,9; Mk 10,11; Lk 16,18 und 1. Kor 7, 10-11 exegetisch untersucht und dabei besonderen Fokus darauf gelegt, an wen die Worte in den verschiedenen neutestamentlichen Bibelstellen adressiert sind. Indem die verschiedenen Bibelstellen miteinander verglichen und Unterschiede herausgearbeitet werden, sollen die redaktionellen Änderungen der Autoren der Texte besonders im Augenmerk liegen und Aufschluss darüber geben, an wen die Texte adressiert sind und wie die religionssoziologische Zugehörigkeit der Hörer und Leser dieser Texte waren.Das Ziel dieser Seminararbeit ist es herauszustellen, inwiefern die Autoren der neutestamentlichen Texte über Ehescheidung und Wiederheirat die Worte Jesu abgeändert haben und was diese Worte und ihre Anpassung an den Hörer- und Leserkreis für eine Bedeutung in der damaligen sowie in der heutigen Zeit haben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Ethik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wohl die meisten Menschen auf der Welt empfinden das Gefühl von Selbstbestimmung und Kontrolle über das eigene Leben als angenehm. Die Kontrolle über sich und sein Leben kann allerdings leider nicht immer gewahrt werden. Viele Menschen werden in ihrem Leben mit einschneidenden Ereignissen konfrontiert, durch die sie die Kontrolle über sich selbst verlieren und sich den gegebenen Tatsachen hingeben müssen. Ein Beispiel dafür sind Krankheiten. Das Recht auf Gesundheit ist kein allgemeines Recht, das dem einzelnen tatsächlich zusteht, denn die Gesundheit eines Individuums kann durch viele verschiedene Faktoren beeinflusst und beeinträchtigt werden. Menschen erkranken an den verschiedensten Krankheiten und dies ist bisher auch nur gering zu kontrollieren. Vor allem die aktuelle Corona-Pandemie lässt die Menschheit schmerzlich erfahren, was es bedeutet aufgrund eines Virus einen Kontrollverlust zu erleben. Durch die Verfahren der Genom-Editierung wäre die Kontrolle von bestimmten Krankheiten oder zumindest verbesserte Therapiemaßnahmen in Zukunft eventuell möglich und Menschen könnten dadurch stärker über den Verlauf ihres Lebens bestimmen. Somit möchte ich mich in dieser Hausarbeit mit dem ethischen Diskurs rund um dieses Thema befassen. Dazu werde ich zuerst klären, was man unter dem Verfahren der Genom-Editierung zu verstehen hat und wie und weshalb dieses durchgeführt wird. Dabei werde ich auf die Ziele und auch auf die möglichen negativen Folgen eingehen. Anschließend werde ich die rechtlichen Rahmenbedingungen dieses Verfahrens in Deutschland erläutern und danach möchte ich in die ethische Diskussion rund um das Thema der Genom-Editierung einsteigen. Dabei werde ich verschiedene Gesichtspunkte beleuchten und daraus zuletzt ein persönliches Fazit ziehen und einen Ausblick zu diesem Thema geben.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit wird sich damit beschäftigt, inwiefern die Qualität von Schülertexten durch die Modellierung der Schreibaufgabe beeinflusst werden kann. Dazu wird zuerst thematisiert, weshalb es für die Schüler:innen elementar wichtig istkompetente Schreiber:innen zu werden und was die Kultusministerkonferenz in den Bildungsstandards an Lernzielen für die Schüler:innen im Bereich Schreiben festgelegt hat. Anschließend wird darauf eingegangen, aus welchem Grund es für die Lehrpersonen wichtig ist, die Kompetenzen der Schüler:innen einschätzen zu können und inwiefern verschiedeneSchreibentwicklungsmodelle zur Einstufung der Entwicklung der Schüler:innen hilfreich sein und zu einer individuellen Förderung beitragen können.Das Hauptaugenmerk dieser Seminararbeit soll auf den Anforderungen an gute Schreibaufgaben liegen. Dazu wird herausgearbeitet, wie Schreibaufgaben aufgebaut sein sollten, damit sie förderlich für qualitativ hochwertigere Schülertexte sind. Infolgedessen soll es in dieser Arbeit darum gehen, wie eine gute Modellierung von Schreibprozessen in der Realität aussehen kann. Dazu wird eine gelungene Modellierung mit einer weniger gelungenen verglichen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche von Tod und Sterben fernhalten, um sie zu schützen. Dies ist die Überzeugung vieler Erwachsener. Dabei gibt es zahlreiche wissenschaftliche Veröffentlichungen, die belegen, dass gerade das Fernhalten der Kinder und Jugendlichen zu einem negativen, wenn nicht sogar neurotischen Umgang mit Tod und Sterben führt. Es stellt sich also die Frage, ob eine begleitete, gezielte und altersgerechte Auseinandersetzung mit den Themen Sterben und Tod nicht sinnvoller und gesünder für Kinder und Jugendliche wäre. Diese könnte beispielsweise in einem schulischen Rahmen erfolgen. Allerdings findet die Thematisierung von Tod und Sterben in der Grundschule meist auch eher oberflächlich statt. Da wissenschaftliche Meinungen davon ausgehen, dass die Kommunikation über und der Kontakt mit diesen Themen wertvoll, wenn nicht sogar notwendig ist, möchte ich mich in dieser Arbeit damit auseinandersetzen, wie dies sinnvoll und zielführend umgesetzt werden kann. Das Ziel der frühzeitigen Behandlung von Tod und Sterben ist dabei, den kindlichen Umgang zu unterstützen und damit einen anhaltend positiven und hoffnungsvolleren Umgang mit Tod und Sterben zu initiieren. Dazu möchte ich die Methode des außerschulischen Lernens vorstellen und bewerten, ob diese geeignet ist, um den kindlichen Umgang mit Tod und Sterben zu unterstützen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Tod und Sterben kindgerecht thematisiert werden In dieser Hausarbeit finden Sie ein mögliches Modell der Thematisierung von Tod im Religionsunterricht über den Zugang des außerschulischen Lernens am Lernort 'Friedhof'.Über das Thema Tod wird ungerne gesprochen. Es wird mit Verlust und negativen Emotionen verbunden. Nicht nur der Tod und der damit verbundene Verlust von geliebten Personen, sondern auch die Furcht vor dem eigenen Tod machen diese Thematik unbeliebt.So wollen viele Menschen nicht über dieses Thema nachdenken und erst recht nicht darüber sprechen, da das Ziel der Meisten ein möglichst leichtes und unbekümmertes Leben ist, was ohne die Thematisierung und den Kontakt zum Sterben auch oft gelingt.Als besonders unangenehm wird es empfunden, die Themen Tod, Sterben und Trauer in Verbindung mit Kindern zu bringen. Die Kindheit stellt für die meisten Menschen eine unbelastete und frohe Lebensphase dar, in der es um Wachstum, Freude, Lernen und den Blick in die Zukunft geht. Daher ist es für Erwachsene oft umso schwieriger diese Gedanken zur Kindheit mit den Gedanken zum Tod zu vereinen. Kindheit und Tod scheinen im ersten Augenblick so konträr, dass Erwachsene Kinder oft von diesen Themen fernhalten und davor schützen wollen.Somit werden Tode im Familien- und Bekanntenkreis oft verschwiegen oder schöngeredet, Kinder werden von Beerdigungen und der Trauer ferngehalten. Doch es ist fragwürdig, ob dies Kindern wirklich hilft und sie schont. Denn auch Kinder machen sich Gedanken zu diesen Themen, sie entwickeln Fragen und Vorstellungen, beschäftigen sich mit dem Thema Tod und an irgendeinem Punkt in dem Leben eines jeden Menschen wird auch die erste Konfrontation mit dem Tod stattfinden.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Ethik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wohl die meisten Menschen auf der Welt empfinden das Gefühl von Selbstbestimmung und Kontrolle über das eigene Leben als angenehm. Die Kontrolle über sich und sein Leben kann allerdings leider nicht immer gewahrt werden. Viele Menschen werden in ihrem Leben mit einschneidenden Ereignissen konfrontiert, durch die sie die Kontrolle über sich selbst verlieren und sich den gegebenen Tatsachen hingeben müssen. Ein Beispiel dafür sind Krankheiten. Das Recht auf Gesundheit ist kein allgemeines Recht, das dem einzelnen tatsächlich zusteht, denn die Gesundheit eines Individuums kann durch viele verschiedene Faktoren beeinflusst und beeinträchtigt werden. Menschen erkranken an den verschiedensten Krankheiten und dies ist bisher auch nur gering zu kontrollieren. Vor allem die aktuelle Corona-Pandemie lässt die Menschheit schmerzlich erfahren, was es bedeutet aufgrund eines Virus einen Kontrollverlust zu erleben. Durch die Verfahren der Genom-Editierung wäre die Kontrolle von bestimmten Krankheiten oder zumindest verbesserte Therapiemaßnahmen in Zukunft eventuell möglich und Menschen könnten dadurch stärker über den Verlauf ihres Lebens bestimmen. Somit möchte ich mich in dieser Hausarbeit mit dem ethischen Diskurs rund um dieses Thema befassen. Dazu werde ich zuerst klären, was man unter dem Verfahren der Genom-Editierung zu verstehen hat und wie und weshalb dieses durchgeführt wird. Dabei werde ich auf die Ziele und auch auf die möglichen negativen Folgen eingehen. Anschließend werde ich die rechtlichen Rahmenbedingungen dieses Verfahrens in Deutschland erläutern und danach möchte ich in die ethische Diskussion rund um das Thema der Genom-Editierung einsteigen. Dabei werde ich verschiedene Gesichtspunkte beleuchten und daraus zuletzt ein persönliches Fazit ziehen und einen Ausblick zu diesem Thema geben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit wird sich damit beschäftigt, inwiefern die Qualität von Schülertexten durch die Modellierung der Schreibaufgabe beeinflusst werden kann. Dazu wird zuerst thematisiert, weshalb es für die Schüler:innen elementar wichtig istkompetente Schreiber:innen zu werden und was die Kultusministerkonferenz in den Bildungsstandards an Lernzielen für die Schüler:innen im Bereich Schreiben festgelegt hat. Anschließend wird darauf eingegangen, aus welchem Grund es für die Lehrpersonen wichtig ist, die Kompetenzen der Schüler:innen einschätzen zu können und inwiefern verschiedeneSchreibentwicklungsmodelle zur Einstufung der Entwicklung der Schüler:innen hilfreich sein und zu einer individuellen Förderung beitragen können.Das Hauptaugenmerk dieser Seminararbeit soll auf den Anforderungen an gute Schreibaufgaben liegen. Dazu wird herausgearbeitet, wie Schreibaufgaben aufgebaut sein sollten, damit sie förderlich für qualitativ hochwertigere Schülertexte sind. Infolgedessen soll es in dieser Arbeit darum gehen, wie eine gute Modellierung von Schreibprozessen in der Realität aussehen kann. Dazu wird eine gelungene Modellierung mit einer weniger gelungenen verglichen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Tod und Sterben kindgerecht thematisiert werden In dieser Hausarbeit finden Sie ein mögliches Modell der Thematisierung von Tod im Religionsunterricht über den Zugang des außerschulischen Lernens am Lernort 'Friedhof'.Über das Thema Tod wird ungerne gesprochen. Es wird mit Verlust und negativen Emotionen verbunden. Nicht nur der Tod und der damit verbundene Verlust von geliebten Personen, sondern auch die Furcht vor dem eigenen Tod machen diese Thematik unbeliebt.So wollen viele Menschen nicht über dieses Thema nachdenken und erst recht nicht darüber sprechen, da das Ziel der Meisten ein möglichst leichtes und unbekümmertes Leben ist, was ohne die Thematisierung und den Kontakt zum Sterben auch oft gelingt.Als besonders unangenehm wird es empfunden, die Themen Tod, Sterben und Trauer in Verbindung mit Kindern zu bringen. Die Kindheit stellt für die meisten Menschen eine unbelastete und frohe Lebensphase dar, in der es um Wachstum, Freude, Lernen und den Blick in die Zukunft geht. Daher ist es für Erwachsene oft umso schwieriger diese Gedanken zur Kindheit mit den Gedanken zum Tod zu vereinen. Kindheit und Tod scheinen im ersten Augenblick so konträr, dass Erwachsene Kinder oft von diesen Themen fernhalten und davor schützen wollen.Somit werden Tode im Familien- und Bekanntenkreis oft verschwiegen oder schöngeredet, Kinder werden von Beerdigungen und der Trauer ferngehalten. Doch es ist fragwürdig, ob dies Kindern wirklich hilft und sie schont. Denn auch Kinder machen sich Gedanken zu diesen Themen, sie entwickeln Fragen und Vorstellungen, beschäftigen sich mit dem Thema Tod und an irgendeinem Punkt in dem Leben eines jeden Menschen wird auch die erste Konfrontation mit dem Tod stattfinden.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 28 pp. Deutsch.

Condizione: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Niederländisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung, Management, Organisation, Note: 1,3, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mergers & Acquisitions (M&A) stellen ein beliebtes strategisches Instrument zur Steigerung des Unternehmenswertes und Sicherung von Unternehmenswachstum dar. Bedenklich stimmt angesichts des großen Transaktionsvolumens in Boom-Zeiten die Erfolgsquote von strategischen M&A. Untersuchungen haben gezeigt, dass weit mehr als die Hälfte aller Transaktionen die gesteckten Ziele verfehlt und Fusionen oder Unternehmensankäufe oft gar zur Vernichtung von Unternehmenswert führen.In der Literatur wird bei den Gründen für das Scheitern von M&A zwischen sog. harten und weichen Faktoren unterschieden. Erstere erfassen u.a. mangelnden 'strategischen Fit' oder eine unzutreffende Einschätzung zukünftiger Synergie- und Wachstumspotentiale. Während finanziellen, strategischen und rechtlichen Aspekten in der Praxis bei der Planung und Durchführung von M&A i.d.R. große Beachtung geschenkt wird, werden weiche Faktoren häufig vernachlässigt.Angesichts der ernüchternden Erfolgsbilanz verwundert es, dass die M&A-Euphorie v.a. in Zeiten von Wirtschaftswachstum weitestgehend ungebrochen ist und gleichzeitig eine angemessene Würdigung der weichen Faktoren noch immer nicht erfolgt. Seit vielen Jahren diskutiert die Wissenschaft im Rahmen der weichen Faktoren Unternehmenskultur als möglicherweise die zentrale erfolgskritische Komponente und empfiehlt Instrumente zum zielorientierten Umgang mit ihr. Obwohl die Bedeutung von Unternehmenskultur im Allgemeinen auch durch die Führungsriege von Unternehmen anerkannt wird, bleibt die Anwendung von Hilfsmitteln zur ihrer Analyse und Gestaltung in der M&A-Praxis jedoch noch immer häufig aus. Ergebnis dieses Vorgehens sind personalseitige Phänomene wie Kulturschocks oder fehlende Kooperationsbereitschaft von Mitarbeitern, die den Transaktionserfolg gefährden können.In dieser Arbeit wird die dargestellte Diskrepanz zwischen Wissenschaft und Praxis thematisiert. Es wird beleuchtet, warum in der Literatur für unerlässlich erklärte Instrumente zum Umgang mit Unternehmenskultur im M&A-Alltag nur begrenzt Berücksichtigung finden, wenn doch die Geschichte von M&A zeigt, dass die vornehmliche Konzentration auf harte Erfolgsfaktoren häufig nicht zum gewünschten Ergebnis führt. Im Schlussteil werden Überlegungen zur Bedeutung der thematisierten Problematik für zukünftige Wachstumsbestrebungen von Unternehmen angestellt.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Moderne Literatur, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Masterarbeit wird analysiert, inwiefern und auf welche Weise die Differenzkategorie 'Beeinträchtigung' in der Kinder- und Jugendliteratur thematisiert wird und wie sich diese im Verlauf von ca. 50 Jahren verändert hat. Die Analyse findet anhand von ausgewählten kinderliterarischen Werken statt.¿Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden¿ (GG, Artikel 3, Absatz 3). Auch wenn die Politik bemüht ist, die Teilhabe von Menschen mit Behinderung umzusetzen und die Gleichbehandlung von allen Menschen als Ziel gesetzt wird, werden Menschen aufgrund ihrer Beeinträchtigungen oftmals noch als ¿anders¿ und ¿fremd¿ wahrgenommen. Der Prozess im sozialen Umgang mit Menschen mit Beeinträchtigung ist damit trotz der Bemühungen auf politisch-rechtlicher Ebene noch nicht abgeschlossen und das Ziel, Diskriminierung und Ausgrenzung von Menschen aufgrund von verschiedenen, im Zusammenspiel auftretenden Differenzkategorien abzubauen und soziale Spaltungen zu überwinden, ist nach wie vor aktuell.Kinder- und Jugendliteratur prägt die Denk- und Handlungsweisen ihrer Leser\*innen nachhaltig. Es kann davon ausgegangen werden, dass durch die kinder- und jugendliterarische Thematisierung von Beeinträchtigung auch der gesellschaftliche Umgang mit Behinderung beeinflusst werden kann. Damit eine Annäherung an Menschen mit Behinderung und damit ein Abbau der nach wie vor existenten sozialen Barrieren unterstützt werden kann, bedarf es einer Darstellung dieser Thematik, in der ¿die Vielfalt körperlicher, geistiger und seelischer Handicaps¿ repräsentiert und das Thema ¿nicht als typisiertes Lebensproblem¿ aufgenommen wird.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung, Management, Organisation, Note: 1,3, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mergers & Acquisitions (M&A) stellen ein beliebtes strategisches Instrument zur Steigerung des Unternehmenswertes und Sicherung von Unternehmenswachstum dar. Bedenklich stimmt angesichts des großen Transaktionsvolumens in Boom-Zeiten die Erfolgsquote von strategischen M&A. Untersuchungen haben gezeigt, dass weit mehr als die Hälfte aller Transaktionen die gesteckten Ziele verfehlt und Fusionen oder Unternehmensankäufe oft gar zur Vernichtung von Unternehmenswert führen.In der Literatur wird bei den Gründen für das Scheitern von M&A zwischen sog. harten und weichen Faktoren unterschieden. Erstere erfassen u.a. mangelnden ¿strategischen Fit¿ oder eine unzutreffende Einschätzung zukünftiger Synergie- und Wachstumspotentiale. Während finanziellen, strategischen und rechtlichen Aspekten in der Praxis bei der Planung und Durchführung von M&A i.d.R. große Beachtung geschenkt wird, werden weiche Faktoren häufig vernachlässigt.Angesichts der ernüchternden Erfolgsbilanz verwundert es, dass die M&A-Euphorie v.a. in Zeiten von Wirtschaftswachstum weitestgehend ungebrochen ist und gleichzeitig eine angemessene Würdigung der weichen Faktoren noch immer nicht erfolgt. Seit vielen Jahren diskutiert die Wissenschaft im Rahmen der weichen Faktoren Unternehmenskultur als möglicherweise die zentrale erfolgskritische Komponente und empfiehlt Instrumente zum zielorientierten Umgang mit ihr. Obwohl die Bedeutung von Unternehmenskultur im Allgemeinen auch durch die Führungsriege von Unternehmen anerkannt wird, bleibt die Anwendung von Hilfsmitteln zur ihrer Analyse und Gestaltung in der M&A-Praxis jedoch noch immer häufig aus. Ergebnis dieses Vorgehens sind personalseitige Phänomene wie Kulturschocks oder fehlende Kooperationsbereitschaft von Mitarbeitern, die den Transaktionserfolg gefährden können.In dieser Arbeit wird die dargestellte Diskrepanz zwischen Wissenschaft und Praxis thematisiert. Es wird beleuchtet, warum in der Literatur für unerlässlich erklärte Instrumente zum Umgang mit Unternehmenskultur im M&A-Alltag nur begrenzt Berücksichtigung finden, wenn doch die Geschichte von M&A zeigt, dass die vornehmliche Konzentration auf harte Erfolgsfaktoren häufig nicht zum gewünschten Ergebnis führt. Im Schlussteil werden Überlegungen zur Bedeutung der thematisierten Problematik für zukünftige Wachstumsbestrebungen von Unternehmen angestellt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 76 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Moderne Literatur, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Masterarbeit wird analysiert, inwiefern und auf welche Weise die Differenzkategorie 'Beeinträchtigung' in der Kinder- und Jugendliteratur thematisiert wird und wie sich diese im Verlauf von ca. 50 Jahren verändert hat. Die Analyse findet anhand von ausgewählten kinderliterarischen Werken statt.¿Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden¿ (GG, Artikel 3, Absatz 3). Auch wenn die Politik bemüht ist, die Teilhabe von Menschen mit Behinderung umzusetzen und die Gleichbehandlung von allen Menschen als Ziel gesetzt wird, werden Menschen aufgrund ihrer Beeinträchtigungen oftmals noch als ¿anders¿ und ¿fremd¿ wahrgenommen. Der Prozess im sozialen Umgang mit Menschen mit Beeinträchtigung ist damit trotz der Bemühungen auf politisch-rechtlicher Ebene noch nicht abgeschlossen und das Ziel, Diskriminierung und Ausgrenzung von Menschen aufgrund von verschiedenen, im Zusammenspiel auftretenden Differenzkategorien abzubauen und soziale Spaltungen zu überwinden, ist nach wie vor aktuell.Kinder- und Jugendliteratur prägt die Denk- und Handlungsweisen ihrer Leser\*innen nachhaltig. Es kann davon ausgegangen werden, dass durch die kinder- und jugendliterarische Thematisierung von Beeinträchtigung auch der gesellschaftliche Umgang mit Behinderung beeinflusst werden kann. Damit eine Annäherung an Menschen mit Behinderung und damit ein Abbau der nach wie vor existenten sozialen Barrieren unterstützt werden kann, bedarf es einer Darstellung dieser Thematik, in der ¿die Vielfalt körperlicher, geistiger und seelischer Handicaps¿ repräsentiert und das Thema ¿nicht als typisiertes Lebensproblem¿ aufgenommen wird.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 84 pp. Deutsch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen sieht so aus, dass sie als ein Instrument der bürokratischen Kontrolle angesehen wird. Ihr Nutzen ist es, formale Entscheidungen der Versetzung oder der Empfehlung einer weiterführenden Schulform zu begründen. Somit ist die Leistungsbewertung an Grundschulen nicht sonderlich nützlich für die individuelle Weiterentwicklung und Förderung der Schüler_Innen und den Unterrichtsprozess. Bislang basiert das Messen und Beurteilen von Leistungen auf systematischen Zusammenhängen, mit dem Ziel der Überprüfung, ob die im Kernlehrplan festgelegten Kompetenzen und Ziele bereits erlangt wurden. Bei dieser Überprüfung wird sich auf die Bezugsnormen der Reliabilität, der Objektivität und der Validität bezogen, wodurch subjektive Faktoren der Bewertung ausgeschlossen werden sollen und die Bewertung somit möglichst gerecht für alle Schüler_Innen werden soll.Dazu steht allerdings im Widerspruch, dass die zu unterrichtende und bewertende Schüler_Innenschaft heterogen ist. Jeder einzelne Schüler und jede einzelne Schülerin bringt eine individuelle Lernausgangsvoraussetzung mit sich. Die aktuell häufig umgesetzte Bewertung und Beurteilung von Schüler_Innen durch die Ziffernnoten, bei denen die Schüler_Innen möglichst objektiv und somit im Vergleich mit den Mitschüler_Innen und in Bezug auf den Kernlehrplan benotet werden, machen es den Lehrpersonen unmöglich, auf die verschiedenen individuellen Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen einzugehenund sie zu berücksichtigen. Vor allem in einem inklusiven Schulkontext, in dem die Lernausgangsvoraussetzungen der Schüler_Innen sich noch stärker unterscheiden, da hier nicht nur die soziale und kulturelle Herkunft, das Geschlecht, verschiedene Sprachen, die beherrscht werden, die verschiedenen Religionen und die bisher gesammelten Erfahrungen der Schüler_Innen in die Lernausgangsvoraussetzungen mit einspielen, sondern auch noch verschiedene Beeinträchtigungen und Behinderungen hinzukommen, stellt sich die Frage, ob der aktuelle Stand der Leistungsbewertung an Grundschulen ausreicht, um allen Schüler_Innen gerecht zu werden. In der folgenden Hausarbeit möchte ich genauer darauf eingehen, inwiefern individualisierte Bewertung und Beurteilung vor allem im Kontext inklusiver Beschulung sinnvoll ist und welche Vor- und Nachteile dies mit sich bringen kann. 16 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 2,0, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Seminararbeit wird sich mit Jesu Worten zu den Themen Ehescheidung und Wiederheirat beschäftigt. Dazu werden die Bibelstellen Mt 5,31-32; Mt 19,9; Mk 10,11; Lk 16,18 und 1. Kor 7, 10-11 exegetisch untersucht und dabei besonderen Fokus darauf gelegt, an wen die Worte in den verschiedenen neutestamentlichen Bibelstellen adressiert sind. Indem die verschiedenen Bibelstellen miteinander verglichen und Unterschiede herausgearbeitet werden, sollen die redaktionellen Änderungen der Autoren der Texte besonders im Augenmerk liegen und Aufschluss darüber geben, an wen die Texte adressiert sind und wie die religionssoziologische Zugehörigkeit der Hörer und Leser dieser Texte waren.Das Ziel dieser Seminararbeit ist es herauszustellen, inwiefern die Autoren der neutestamentlichen Texte über Ehescheidung und Wiederheirat die Worte Jesu abgeändert haben und was diese Worte und ihre Anpassung an den Hörer- und Leserkreis für eine Bedeutung in der damaligen sowie in der heutigen Zeit haben. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie können Tod und Sterben kindgerecht thematisiert werden In dieser Hausarbeit finden Sie ein mögliches Modell der Thematisierung von Tod im Religionsunterricht über den Zugang des außerschulischen Lernens am Lernort 'Friedhof'.Über das Thema Tod wird ungerne gesprochen. Es wird mit Verlust und negativen Emotionen verbunden. Nicht nur der Tod und der damit verbundene Verlust von geliebten Personen, sondern auch die Furcht vor dem eigenen Tod machen diese Thematik unbeliebt.So wollen viele Menschen nicht über dieses Thema nachdenken und erst recht nicht darüber sprechen, da das Ziel der Meisten ein möglichst leichtes und unbekümmertes Leben ist, was ohne die Thematisierung und den Kontakt zum Sterben auch oft gelingt.Als besonders unangenehm wird es empfunden, die Themen Tod, Sterben und Trauer in Verbindung mit Kindern zu bringen. Die Kindheit stellt für die meisten Menschen eine unbelastete und frohe Lebensphase dar, in der es um Wachstum, Freude, Lernen und den Blick in die Zukunft geht. Daher ist es für Erwachsene oft umso schwieriger diese Gedanken zur Kindheit mit den Gedanken zum Tod zu vereinen. Kindheit und Tod scheinen im ersten Augenblick so konträr, dass Erwachsene Kinder oft von diesen Themen fernhalten und davor schützen wollen.Somit werden Tode im Familien- und Bekanntenkreis oft verschwiegen oder schöngeredet, Kinder werden von Beerdigungen und der Trauer ferngehalten. Doch es ist fragwürdig, ob dies Kindern wirklich hilft und sie schont. Denn auch Kinder machen sich Gedanken zu diesen Themen, sie entwickeln Fragen und Vorstellungen, beschäftigen sich mit dem Thema Tod und an irgendeinem Punkt in dem Leben eines jeden Menschen wird auch die erste Konfrontation mit dem Tod stattfinden. 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit wird sich damit beschäftigt, inwiefern die Qualität von Schülertexten durch die Modellierung der Schreibaufgabe beeinflusst werden kann. Dazu wird zuerst thematisiert, weshalb es für die Schüler:innen elementar wichtig istkompetente Schreiber:innen zu werden und was die Kultusministerkonferenz in den Bildungsstandards an Lernzielen für die Schüler:innen im Bereich Schreiben festgelegt hat. Anschließend wird darauf eingegangen, aus welchem Grund es für die Lehrpersonen wichtig ist, die Kompetenzen der Schüler:innen einschätzen zu können und inwiefern verschiedeneSchreibentwicklungsmodelle zur Einstufung der Entwicklung der Schüler:innen hilfreich sein und zu einer individuellen Förderung beitragen können.Das Hauptaugenmerk dieser Seminararbeit soll auf den Anforderungen an gute Schreibaufgaben liegen. Dazu wird herausgearbeitet, wie Schreibaufgaben aufgebaut sein sollten, damit sie förderlich für qualitativ hochwertigere Schülertexte sind. Infolgedessen soll es in dieser Arbeit darum gehen, wie eine gute Modellierung von Schreibprozessen in der Realität aussehen kann. Dazu wird eine gelungene Modellierung mit einer weniger gelungenen verglichen. 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Ethik, Note: 1,3, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wohl die meisten Menschen auf der Welt empfinden das Gefühl von Selbstbestimmung und Kontrolle über das eigene Leben als angenehm. Die Kontrolle über sich und sein Leben kann allerdings leider nicht immer gewahrt werden. Viele Menschen werden in ihrem Leben mit einschneidenden Ereignissen konfrontiert, durch die sie die Kontrolle über sich selbst verlieren und sich den gegebenen Tatsachen hingeben müssen. Ein Beispiel dafür sind Krankheiten. Das Recht auf Gesundheit ist kein allgemeines Recht, das dem einzelnen tatsächlich zusteht, denn die Gesundheit eines Individuums kann durch viele verschiedene Faktoren beeinflusst und beeinträchtigt werden. Menschen erkranken an den verschiedensten Krankheiten und dies ist bisher auch nur gering zu kontrollieren. Vor allem die aktuelle Corona-Pandemie lässt die Menschheit schmerzlich erfahren, was es bedeutet aufgrund eines Virus einen Kontrollverlust zu erleben. Durch die Verfahren der Genom-Editierung wäre die Kontrolle von bestimmten Krankheiten oder zumindest verbesserte Therapiemaßnahmen in Zukunft eventuell möglich und Menschen könnten dadurch stärker über den Verlauf ihres Lebens bestimmen. Somit möchte ich mich in dieser Hausarbeit mit dem ethischen Diskurs rund um dieses Thema befassen. Dazu werde ich zuerst klären, was man unter dem Verfahren der Genom-Editierung zu verstehen hat und wie und weshalb dieses durchgeführt wird. Dabei werde ich auf die Ziele und auch auf die möglichen negativen Folgen eingehen. Anschließend werde ich die rechtlichen Rahmenbedingungen dieses Verfahrens in Deutschland erläutern und danach möchte ich in die ethische Diskussion rund um das Thema der Genom-Editierung einsteigen. Dabei werde ich verschiedene Gesichtspunkte beleuchten und daraus zuletzt ein persönliches Fazit ziehen und einen Ausblick zu diesem Thema geben. 24 pp. Deutsch.