Hajar anas (139 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 di 33. Libro 24 di 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Editore: Multilingual Matters, 2024
Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 di 33. Libro 24 di 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Editore: Multilingual Matters, 2024
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Editore: Multilingual Matters, 2024
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Serie: Psychology of Language Learning and Teaching, Libro 24 di 33. Libro 24 di 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Paperback. Condizione: New. This edited volume focuses on the experiences of individuals learning languages other than English (LOTEs) in a range of Asian contexts that have traditionally been under-represented in the literature. Aligning with the 'multilingual turn' in SLA, it views learners as individuals of a multilingual soc…iety with unique, complex, heterogenous and dynamic identities. The chapters explore the learners' motivational trajectories, multilingual identities and their conceptualisations of the 'ideal multilingual self'. This volume enhances our critical understanding of language learning motivation through empirical findings and conceptual insights from studies of motivation in specific regions in Asia, including Greater China, Indonesia, Japan, Kazakhstan, Malaysia, Pakistan and Syria. Providing insight into the multilingual identities of individuals learning LOTEs, it will appeal to students and scholars in second language acquisition, researchers in language learning motivation and policymakers in language education.
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Editore: Multilingual Matters, 2024
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Editore: Multilingual Matters, GB, 2024
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Paperback. Condizione: New. This edited volume focuses on the experiences of individuals learning languages other than English (LOTEs) in a range of Asian contexts that have traditionally been under-represented in the literature. Aligning with the 'multilingual turn' in SLA, it views learners as individuals of a multilingual soc…iety with unique, complex, heterogenous and dynamic identities. The chapters explore the learners' motivational trajectories, multilingual identities and their conceptualisations of the 'ideal multilingual self'. This volume enhances our critical understanding of language learning motivation through empirical findings and conceptual insights from studies of motivation in specific regions in Asia, including Greater China, Indonesia, Japan, Kazakhstan, Malaysia, Pakistan and Syria. Providing insight into the multilingual identities of individuals learning LOTEs, it will appeal to students and scholars in second language acquisition, researchers in language learning motivation and policymakers in language education.
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