hanisch jochen (32 risultati)

Softcover. Condizione: Gut. 216 S., kt. - Diplomarbeit TU Hannover bei Arnim Bechmann - berieben, Einband fleckig, Name auf Deckel.

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Condizione: Gut. Vollständiger Titel: Programmheft Sophokles KÖNIG ÖDIPUS / ÖDIPUS IN KOLONOS Premiere 24. September 2009 Großes Haus Spielzeit 2009 / 2010 / original Heft, Querformat, ca. 20,7 x 14, 5 cm, Heft aufklappbar, 8 Seiten, Beiträge, darunter Originalbeiträge,farbige Szenenfotos. Zustand: gut, mittige Faltspur. König Ödipus, Ödipus in Kolonos. Tragödien von Sophokles. Ödipus, der Mörder, den Du suchst, bist Du. Fassung: Andreas von Studnitz. Inszenierung und Musik: Andreas von Studnitz. Bühne und Kostüme: Marianne Hollenstein. KÖNIG ÖDIPUS: Mitwirkende: Christian Taubenheim, Wihlelm Schlotterer,Ulla Willick, Christel Mayr, Gunther Nickles, u.a. ÖDIPUS IN KOLONOS: Mitwirkende: Christian Taubenheim, Tini Prüfert, Gunther Nickles, Sibylle Schleicher, Thomas Kollhoff, Wilhelm Schlotterer,u. a. ------- Program booklet Sophocles OEDIPUS KING / OEDIPUS IN COLONES Theater Ulm 2009 - Original booklet, landscape format, approx. 20.7 x 14.5 cm, fold-out booklet, 8 pages, articles including original contributions, color scene photos. Condition: good, center crease. - Oedipus Rex, Oedipus at Colonus. Tragedies by Sophocles. Oedipus, the murderer you seek, is you. Adaptation: Andreas von Studnitz. Staging and Music: Andreas von Studnitz. Set and Costumes: Marianne Hollenstein. OEDIPUS KING: Cast: Christian Taubenheim, Wilhelm Schlotterer, Ulla Willick, Christel Mayr, Gunther Nickles, et al. OEDIPUS AT COLONUS: Cast: Christian Taubenheim, Tini Prüfert, Gunther Nickles, Sibylle Schleicher, Thomas Kollhoff, Wilhelm Schlotterer, et al. deu.

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Softcover. Condizione: Gut bis sehr gut. In Zeiten der "Großen Transformation" im "Anthropozän" ist die Sehnsucht nach umfassenden wissenschaftlichen Antworten auf die sozial-ökologischen Krisen groß. In der Forschung liegt der Fokus stark auf der Beeinflussung zukünftiger Entwicklungen im Sinne des Konzeptes Nachhaltigkeit.Die Beiträge in diesem Sammelband nähern sich zentralen Themenfeldern dieses Konzeptes, Zeit/en - Natur/en - Räume - Inter- und Transdisziplinarität, teilweise in essayistischer, teilweise in wissenschaftlicher Form. Einen Fokus bildet dabei die von Adelheid Biesecker und Sabine Hofmeister theoretisch ausgearbeitete Kategorie (Re)Produktivität, die aus den unterschiedlichen theoretischen und thematischen Perspektiven zugleich weiterentwickelt wird.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Empirische Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorgelegten Evaluation ist die Ermittlung und kritische Beurteilung von Einflussfaktoren auf nachhaltiges Wissensmanagement in Bezug auf Kollaborationstools aus dem eLearning-Kontext. Das Verwertungsziel dieser Hausarbeit soll die Ableitung eines geeigneten Kollaborationstools im Kontext des Online-Lernens sein. Hierzu wird sich eine Studentin der Bildungswissenschaft an der FernUniversität Hagen im Praktikum des Modul 3 im Mai/Juni dieses Jahres der Thematik annehmen und auf Grundlage dieser Evaluation ein Moodle-Container als Projektaufgabe entwickeln.Nachhaltiges Wissensmanagement ist in der rettungsdienstlichen Ausbildung unersetzlich, um die notwendige Kompetenzstufe zu erreichen. Diese wurde in selbstorganisierten Gruppenarbeitsphasen umgesetzt. Anhand der Faktoren Zeit, Struktur und Interaktion wurde die Stärke des Einflusses in Bezug zu einer projizierten Nachhaltigkeit untersucht. Die Theorie ist durch den systemisch-konstruktivistischen Ansatz begleitet, in dem die Selbstorganisation und Autopoiesis bedeutende Rollen einnehmen. Mittels einer Online-Befragung wurde die Datenerhebung realisiert. In die Fragestellung konnte die Möglichkeit zur Nutzung von Kollaborationstools integriert werden. Die Umsetzung erfolgte durch die Korrelation und Regression der gemittelten Variablen, die Absicherung wurde anhand der Varianzanalyse vorgenommen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Veranstaltung: MABM Modul 5 SoSe 2021, Sprache: Deutsch, Abstract: Blogs und Mico-Blogs finden sich bereits in der heutigen Zeit in vielfältiger Weise wieder. Die Hypothese, dass die Methode der Blogs und Mico-Blogs einen positiven Einfluss auf das betriebliche Wissensmanagement haben kann, wurde in zweifacher Hinsicht untersucht: Die Anschlussfähigkeit bestimmt die Häufigkeit der Verwendung und die Ausprägung der Stärken und Chancen kann in Bezug zum Ertrag gesetzt werden. Während die erste Unter-Hypothese mittels einer Theoriestudie untersucht wurde, zeigten sich die Erkenntnisse der zweiten Unter-Forschungshypothese in der SWOT-Analyse. Es gilt, dass je anschlussfähiger die Themen in Blogs und Micro-Blogs sind, desto häufiger die Verwendung stattfindet und der Ertrag des betrieblichen Wissensmanagement mit der Fokussierung auf die Stärken und Chancen höher ausfallen könnte. Demnach erscheint ein betriebliches Wissensmanagement, welches Blogs und Micro-Blogs als hilfreiche und unmittelbare Unterstützung ansehen, Themen und Inhalte so verbreiten, erzeugen und vernetzen, dass innovative Ideen geboren werden können.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Empirische Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorgelegten Evaluation ist die Ermittlung und kritische Beurteilung von Einflussfaktoren auf nachhaltiges Wissensmanagement in Bezug auf Kollaborationstools aus dem eLearning-Kontext. Das Verwertungsziel dieser Hausarbeit soll die Ableitung eines geeigneten Kollaborationstools im Kontext des Online-Lernens sein. Hierzu wird sich eine Studentin der Bildungswissenschaft an der FernUniversität Hagen im Praktikum des Modul 3 im Mai/Juni dieses Jahres der Thematik annehmen und auf Grundlage dieser Evaluation ein Moodle-Container als Projektaufgabe entwickeln.Nachhaltiges Wissensmanagement ist in der rettungsdienstlichen Ausbildung unersetzlich, um die notwendige Kompetenzstufe zu erreichen. Diese wurde in selbstorganisierten Gruppenarbeitsphasen umgesetzt. Anhand der Faktoren Zeit, Struktur und Interaktion wurde die Stärke des Einflusses in Bezug zu einer projizierten Nachhaltigkeit untersucht. Die Theorie ist durch den systemisch-konstruktivistischen Ansatz begleitet, in dem die Selbstorganisation und Autopoiesis bedeutende Rollen einnehmen. Mittels einer Online-Befragung wurde die Datenerhebung realisiert. In die Fragestellung konnte die Möglichkeit zur Nutzung von Kollaborationstools integriert werden. Die Umsetzung erfolgte durch die Korrelation und Regression der gemittelten Variablen, die Absicherung wurde anhand der Varianzanalyse vorgenommen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 32 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Veranstaltung: MABM Modul 5 SoSe 2021, Sprache: Deutsch, Abstract: Blogs und Mico-Blogs finden sich bereits in der heutigen Zeit in vielfältiger Weise wieder. Die Hypothese, dass die Methode der Blogs und Mico-Blogs einen positiven Einfluss auf das betriebliche Wissensmanagement haben kann, wurde in zweifacher Hinsicht untersucht: Die Anschlussfähigkeit bestimmt die Häufigkeit der Verwendung und die Ausprägung der Stärken und Chancen kann in Bezug zum Ertrag gesetzt werden. Während die erste Unter-Hypothese mittels einer Theoriestudie untersucht wurde, zeigten sich die Erkenntnisse der zweiten Unter-Forschungshypothese in der SWOT-Analyse. Es gilt, dass je anschlussfähiger die Themen in Blogs und Micro-Blogs sind, desto häufiger die Verwendung stattfindet und der Ertrag des betrieblichen Wissensmanagement mit der Fokussierung auf die Stärken und Chancen höher ausfallen könnte. Demnach erscheint ein betriebliches Wissensmanagement, welches Blogs und Micro-Blogs als hilfreiche und unmittelbare Unterstützung ansehen, Themen und Inhalte so verbreiten, erzeugen und vernetzen, dass innovative Ideen geboren werden können.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 36 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitslogistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage finden sich in einer überwiegenden Zahl von Unternehmen und Betrieb eine unbestimmte Anzahl an Konzepten, Abteilungen werden mit der Erstellung betraut. Eine ganze Branche lebt von der Konzeptionsentwicklung, die Spitzenunternehmen fertigen mehrere und vielfältige Konzepte pro Jahr. Nicht selten finden sich inzwischen auch bei den Non-Profit-Organisationen Konzeptentwickler, diese sowohl im haupt- und ehrenamtlichen Bereich. Die Umstände, die zu einem Anstoß zu einer Konzeptentwicklung führen sind vielfältig. Einzelne Themen und Sachverhalte, konkrete Sachverhalte und Projekte sind nur einige Beispiel dafür, dass die Idee der Konzeptentwicklung schon längst in unserem Arbeitsalltag integriert ist. Konzepte sollen beispielsweise neue Ideen und Innovationen entwickeln, Entscheidungen vorbereiten oder bereits getroffene Entscheidungen begründen, die Begründung für ein bestimmtes Projekt, einen Sachverhalt oder einer Problemlösung liefern. Auch veränderte Rahmenbedingungen und Arbeitsstrukturen innerhalb Behörden, Verbänden, Einrichtungen o.ä. sind Anlässe Konzepte zu entwickeln oder diese auf weitere Aktualität zu beleuchten. Erwünschte Wirkung aller Konzepte ist eine qualitative und/ oder quantitative Verbesserung der momentanen Leistungsstandards.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Blogs und Micro-Blogs im Wissensmanagement | (Un-)Möglichkeiten der innerbetrieblichen Verwendung | Jochen Hanisch | Taschenbuch | 36 S. | Deutsch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346905932 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitslogistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage finden sich in einer überwiegenden Zahl von Unternehmen und Betrieb eine unbestimmte Anzahl an Konzepten, Abteilungen werden mit der Erstellung betraut. Eine ganze Branche lebt von der Konzeptionsentwicklung, die Spitzenunternehmen fertigen mehrere und vielfältige Konzepte pro Jahr. Nicht selten finden sich inzwischen auch bei den Non-Profit-Organisationen Konzeptentwickler, diese sowohl im haupt- und ehrenamtlichen Bereich. Die Umstände, die zu einem Anstoß zu einer Konzeptentwicklung führen sind vielfältig.Einzelne Themen und Sachverhalte, konkrete Sachverhalte und Projekte sind nur einige Beispiel dafür, dass die Idee der Konzeptentwicklung schon längst in unserem Arbeitsalltag integriert ist. Konzepte sollen beispielsweise neue Ideen und Innovationen entwickeln, Entscheidungen vorbereiten oder bereits getroffene Entscheidungen begründen, die Begründung für ein bestimmtes Projekt, einen Sachverhalt oder einer Problemlösung liefern. Auch veränderte Rahmenbedingungen und Arbeitsstrukturen innerhalb Behörden, Verbänden, Einrichtungen o.ä. sind Anlässe Konzepte zu entwickeln oder diese auf weitere Aktualität zu beleuchten. Erwünschte Wirkung aller Konzepte ist eine qualitative und/ oder quantitative Verbesserung der momentanen Leistungsstandards.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Systemische Konzeptentwicklung für Gesundheitsfachberufe | Ein Lehr- und Arbeitsbuch | Jochen Hanisch | Taschenbuch | 56 S. | Deutsch | 2020 | GRIN Verlag | EAN 9783346269553 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Lehr- und Arbeitsbuch soll auf bisheriges Erfahrungswissen aufbauen und problembasiertes Lernen ermöglichen. Hierbei werden Sie in die Lage versetzt, eigene Faustregeln zu entwickeln und diese in zukünftige Fragestellungen und Herausforderungen zu transferieren. Um dieses zu ermöglichen, sind Sie herzlich zur Mitarbeit eingeladen. An unterschiedlichen Stellen finden Sie Reflexionen für den Praxistransfer, mithilfe dessen die Verfestigung des hier dargestellten Inhaltes gelingen möchte.Das Feld der Beratung ist kaum von anderen Formen der Begleitung in sozialen und kommunikativen Settings abzugrenzen. Es existiert eine Vielzahl an Vorstellungen, was Beratung und beratungsähnliche Verfahren leisten sollen sowie Vorstellungen über Ideen von Problemerfassungen und einer guten und hilfreichen Lösungsentwicklung. Neu ist der Ansatz, die systemische Beratung in den Kontext von Gesundheitsfachberufen (Rettungsdienst, Pflegeberufe) zu stellen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,0, Technische Universität Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit widmet sich der Thematik der systemischen Interventionskompetenz in Kritischen Situationen. Die Anwendung erfolgt zumeist durch High Responsibility Teams. Am Beispiel des nicht-ärztlichen Personals im Rettungsdienst wird mittels qualitativen Inhaltsanalyse in Bezug zum Ausbildungsziel von Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitätern die berufsausbildende Grundlagenliteratur auf systemische Methodenbeschreibungen untersucht.Weiterhin erfolgt die Darstellung der Merkmale von Kritischen Situationen, High Responsibility Teams und systemischen Interventionen. Die so gewonnen Erkenntnisse dienen als Sockel der Effektbeschreibung, die mithilfe systemtheoretischer Betrachtung erklärt wird. Durch den Gebrauch der SWOT-Analyse wird der Rahmen skizziert, in dem systemische Interventionen gut gelingen können. An-hand eines Modells, in dem der Zeitpunkt des Einsatzes von systemischen Interventionen einbezogen wird, wird deren Einsatz in die Praxis reflektiert.Systemische Interventionskompetenz durch High Responsibility Teams angewendet entfaltet in Kritischen Situationen ihre Wirkung. Allerdings besteht bei der Verwendung die Gefahr, dass diese durch nicht geschulte Anwender/innen rein technisch umgesetzt werden und damit in ihrem Resultat einen gegenteiligen und evtl. lebensgefährdeten Effekt haben können.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kontext der Kompetenzentwicklung von High Responsibility Teams wurde agiles Lernen bisher noch nicht diskutiert. Diese Arten von Teams übernehmen hohe Verantwortung für das Leben anderer oder hohe Sachwerte und legen hierbei großen Wert auf Fehlervermeidung. Die Eignung des Konstruktes agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung in Teams mit hoher Verantwortung wird durch diese handlungsleitende Forschungsfrage beantwortet.Die vorliegende theoretische Konzeption konstatiert, dass agiles Lernen gute Ergebnisse erzielt und als didaktisches Rahmenwerk verwendet werden kann. Frühere Studien haben die Wirkungsmechanismen des agilen Sprintlernens untersucht und beschrieben, die Ergebnisse dieser Studie bilden die Basis der vorliegenden Arbeit. Um die Forschungsfrage der Kompetenzentwicklung zu beantworten, wurde die Entwicklung der spezifischen Definition von Kompetenz und die Skizzierung des Entwicklungsverlaufs erforderlich. Scrum kann im betrachteten Anwendungsbereich als agile Methode verwendet werden, um High Responsibility Teams zu trainieren und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.Die Möglichkeiten des agilen Lernens werden insbesondere bei einer präzisen, methodisch strukturierten Umsetzung dieser Lernarrangements deutlich, die kognitiven und psychomotorischen Handlungen verknüpfen. Demonstriert und bewertet werden diese in einer staatlichen Prüfung. Grenzen des agilen Lernens werden durch rigide Regeln und entkoppelte Lernorte gesetzt. Das zusammenfassende Ergebnis dieser konzeptionellen Arbeit besagt, dass agiles Lernen einen kontextsituierten Rahmen bietet, der die Entwicklung von Kompetenzen für Teams mit hoher Verantwortung ermöglicht und dadurch positive Ergebnisse bewirkt.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 260 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,0, Technische Universität Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit widmet sich der Thematik der systemischen Interventionskompetenz in Kritischen Situationen. Die Anwendung erfolgt zumeist durch High Responsibility Teams. Am Beispiel des nicht-ärztlichen Personals im Rettungsdienst wird mittels qualitativen Inhaltsanalyse in Bezug zum Ausbildungsziel von Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitätern die berufsausbildende Grundlagenliteratur auf systemische Methodenbeschreibungen untersucht.Weiterhin erfolgt die Darstellung der Merkmale von Kritischen Situationen, High Responsibility Teams und systemischen Interventionen. Die so gewonnen Erkenntnisse dienen als Sockel der Effektbeschreibung, die mithilfe systemtheoretischer Betrachtung erklärt wird. Durch den Gebrauch der SWOT-Analyse wird der Rahmen skizziert, in dem systemische Interventionen gut gelingen können. An-hand eines Modells, in dem der Zeitpunkt des Einsatzes von systemischen Interventionen einbezogen wird, wird deren Einsatz in die Praxis reflektiert.Systemische Interventionskompetenz durch High Responsibility Teams angewendet entfaltet in Kritischen Situationen ihre Wirkung. Allerdings besteht bei der Verwendung die Gefahr, dass diese durch nicht geschulte Anwender/innen rein technisch umgesetzt werden und damit in ihrem Resultat einen gegenteiligen und evtl. lebensgefährdeten Effekt haben können.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 108 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kontext der Kompetenzentwicklung von High Responsibility Teams wurde agiles Lernen bisher noch nicht diskutiert. Diese Arten von Teams übernehmen hohe Verantwortung für das Leben anderer oder hohe Sachwerte und legen hierbei großen Wert auf Fehlervermeidung. Die Eignung des Konstruktes agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung in Teams mit hoher Verantwortung wird durch diese handlungsleitende Forschungsfrage beantwortet.Die vorliegende theoretische Konzeption konstatiert, dass agiles Lernen gute Ergebnisse erzielt und als didaktisches Rahmenwerk verwendet werden kann. Frühere Studien haben die Wirkungsmechanismen des agilen Sprintlernens untersucht und beschrieben, die Ergebnisse dieser Studie bilden die Basis der vorliegenden Arbeit. Um die Forschungsfrage der Kompetenzentwicklung zu beantworten, wurde die Entwicklung der spezifischen Definition von Kompetenz und die Skizzierung des Entwicklungsverlaufs erforderlich. Scrum kann im betrachteten Anwendungsbereich als agile Methode verwendet werden, um High Responsibility Teams zu trainieren und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.Die Möglichkeiten des agilen Lernens werden insbesondere bei einer präzisen, methodisch strukturierten Umsetzung dieser Lernarrangements deutlich, die kognitiven und psychomotorischen Handlungen verknüpfen. Demonstriert und bewertet werden diese in einer staatlichen Prüfung. Grenzen des agilen Lernens werden durch rigide Regeln und entkoppelte Lernorte gesetzt. Das zusammenfassende Ergebnis dieser konzeptionellen Arbeit besagt, dass agiles Lernen einen kontextsituierten Rahmen bietet, der die Entwicklung von Kompetenzen für Teams mit hoher Verantwortung ermöglicht und dadurch positive Ergebnisse bewirkt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 128 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Systemische Beratung für Gesundheitsfachberufe | Jochen Hanisch | Taschenbuch | 96 S. | Deutsch | 2020 | GRIN Verlag | EAN 9783346207869 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung für High Responsibility Teams. Wie agiles Lernen die Ausbildung im Rettungsdienst optimieren kann | Jochen Hanisch | Taschenbuch | 128 S. | Deutsch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346936103 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Empirische Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorgelegten Evaluation ist die Ermittlung und kritische Beurteilung von Einflussfaktoren auf nachhaltiges Wissensmanagement in Bezug auf Kollaborationstools aus dem eLearning-Kontext. Das Verwertungsziel dieser Hausarbeit soll die Ableitung eines geeigneten Kollaborationstools im Kontext des Online-Lernens sein. Hierzu wird sich eine Studentin der Bildungswissenschaft an der FernUniversität Hagen im Praktikum des Modul 3 im Mai/Juni dieses Jahres der Thematik annehmen und auf Grundlage dieser Evaluation ein Moodle-Container als Projektaufgabe entwickeln.Nachhaltiges Wissensmanagement ist in der rettungsdienstlichen Ausbildung unersetzlich, um die notwendige Kompetenzstufe zu erreichen. Diese wurde in selbstorganisierten Gruppenarbeitsphasen umgesetzt. Anhand der Faktoren Zeit, Struktur und Interaktion wurde die Stärke des Einflusses in Bezug zu einer projizierten Nachhaltigkeit untersucht. Die Theorie ist durch den systemisch-konstruktivistischen Ansatz begleitet, in dem die Selbstorganisation und Autopoiesis bedeutende Rollen einnehmen. Mittels einer Online-Befragung wurde die Datenerhebung realisiert. In die Fragestellung konnte die Möglichkeit zur Nutzung von Kollaborationstools integriert werden. Die Umsetzung erfolgte durch die Korrelation und Regression der gemittelten Variablen, die Absicherung wurde anhand der Varianzanalyse vorgenommen. 32 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Veranstaltung: MABM Modul 5 SoSe 2021, Sprache: Deutsch, Abstract: Blogs und Mico-Blogs finden sich bereits in der heutigen Zeit in vielfältiger Weise wieder. Die Hypothese, dass die Methode der Blogs und Mico-Blogs einen positiven Einfluss auf das betriebliche Wissensmanagement haben kann, wurde in zweifacher Hinsicht untersucht: Die Anschlussfähigkeit bestimmt die Häufigkeit der Verwendung und die Ausprägung der Stärken und Chancen kann in Bezug zum Ertrag gesetzt werden. Während die erste Unter-Hypothese mittels einer Theoriestudie untersucht wurde, zeigten sich die Erkenntnisse der zweiten Unter-Forschungshypothese in der SWOT-Analyse. Es gilt, dass je anschlussfähiger die Themen in Blogs und Micro-Blogs sind, desto häufiger die Verwendung stattfindet und der Ertrag des betrieblichen Wissensmanagement mit der Fokussierung auf die Stärken und Chancen höher ausfallen könnte. Demnach erscheint ein betriebliches Wissensmanagement, welches Blogs und Micro-Blogs als hilfreiche und unmittelbare Unterstützung ansehen, Themen und Inhalte so verbreiten, erzeugen und vernetzen, dass innovative Ideen geboren werden können. 36 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften - Gesundheitslogistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage finden sich in einer überwiegenden Zahl von Unternehmen und Betrieb eine unbestimmte Anzahl an Konzepten, Abteilungen werden mit der Erstellung betraut. Eine ganze Branche lebt von der Konzeptionsentwicklung, die Spitzenunternehmen fertigen mehrere und vielfältige Konzepte pro Jahr. Nicht selten finden sich inzwischen auch bei den Non-Profit-Organisationen Konzeptentwickler, diese sowohl im haupt- und ehrenamtlichen Bereich. Die Umstände, die zu einem Anstoß zu einer Konzeptentwicklung führen sind vielfältig. Einzelne Themen und Sachverhalte, konkrete Sachverhalte und Projekte sind nur einige Beispiel dafür, dass die Idee der Konzeptentwicklung schon längst in unserem Arbeitsalltag integriert ist. Konzepte sollen beispielsweise neue Ideen und Innovationen entwickeln, Entscheidungen vorbereiten oder bereits getroffene Entscheidungen begründen, die Begründung für ein bestimmtes Projekt, einen Sachverhalt oder einer Problemlösung liefern. Auch veränderte Rahmenbedingungen und Arbeitsstrukturen innerhalb Behörden, Verbänden, Einrichtungen o.ä. sind Anlässe Konzepte zu entwickeln oder diese auf weitere Aktualität zu beleuchten. Erwünschte Wirkung aller Konzepte ist eine qualitative und/ oder quantitative Verbesserung der momentanen Leistungsstandards. 56 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM)), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kontext der Kompetenzentwicklung von High Responsibility Teams wurde agiles Lernen bisher noch nicht diskutiert. Diese Arten von Teams übernehmen hohe Verantwortung für das Leben anderer oder hohe Sachwerte und legen hierbei großen Wert auf Fehlervermeidung. Die Eignung des Konstruktes agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung in Teams mit hoher Verantwortung wird durch diese handlungsleitende Forschungsfrage beantwortet.Die vorliegende theoretische Konzeption konstatiert, dass agiles Lernen gute Ergebnisse erzielt und als didaktisches Rahmenwerk verwendet werden kann. Frühere Studien haben die Wirkungsmechanismen des agilen Sprintlernens untersucht und beschrieben, die Ergebnisse dieser Studie bilden die Basis der vorliegenden Arbeit. Um die Forschungsfrage der Kompetenzentwicklung zu beantworten, wurde die Entwicklung der spezifischen Definition von Kompetenz und die Skizzierung des Entwicklungsverlaufs erforderlich. Scrum kann im betrachteten Anwendungsbereich als agile Methode verwendet werden, um High Responsibility Teams zu trainieren und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.Die Möglichkeiten des agilen Lernens werden insbesondere bei einer präzisen, methodisch strukturierten Umsetzung dieser Lernarrangements deutlich, die kognitiven und psychomotorischen Handlungen verknüpfen. Demonstriert und bewertet werden diese in einer staatlichen Prüfung. Grenzen des agilen Lernens werden durch rigide Regeln und entkoppelte Lernorte gesetzt. Das zusammenfassende Ergebnis dieser konzeptionellen Arbeit besagt, dass agiles Lernen einen kontextsituierten Rahmen bietet, der die Entwicklung von Kompetenzen für Teams mit hoher Verantwortung ermöglicht und dadurch positive Ergebnisse bewirkt. 128 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,0, Technische Universität Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit widmet sich der Thematik der systemischen Interventionskompetenz in Kritischen Situationen. Die Anwendung erfolgt zumeist durch High Responsibility Teams. Am Beispiel des nicht-ärztlichen Personals im Rettungsdienst wird mittels qualitativen Inhaltsanalyse in Bezug zum Ausbildungsziel von Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitätern die berufsausbildende Grundlagenliteratur auf systemische Methodenbeschreibungen untersucht.Weiterhin erfolgt die Darstellung der Merkmale von Kritischen Situationen, High Responsibility Teams und systemischen Interventionen. Die so gewonnen Erkenntnisse dienen als Sockel der Effektbeschreibung, die mithilfe systemtheoretischer Betrachtung erklärt wird. Durch den Gebrauch der SWOT-Analyse wird der Rahmen skizziert, in dem systemische Interventionen gut gelingen können. An-hand eines Modells, in dem der Zeitpunkt des Einsatzes von systemischen Interventionen einbezogen wird, wird deren Einsatz in die Praxis reflektiert.Systemische Interventionskompetenz durch High Responsibility Teams angewendet entfaltet in Kritischen Situationen ihre Wirkung. Allerdings besteht bei der Verwendung die Gefahr, dass diese durch nicht geschulte Anwender/innen rein technisch umgesetzt werden und damit in ihrem Resultat einen gegenteiligen und evtl. lebensgefährdeten Effekt haben können. 108 pp. Deutsch.