Hidi suzanne (71 risultati)
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Hardcover. Condizione: Good. No Jacket. 1st Edition. 461 pgs. Underlining and notations present. No highlighting. Green boards with Silver text on front cover and spine. Clean and intact. Black & white tables and illustrations. A psychology reference. A particular feature of this book is its emphasis on theory-driven research.
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Renninger, K. Ann (EDT); Hidi, Suzanne (EDT); Krapp, Andreas (EDT); Renninger, Ann (EDT)
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Editore: Cambridge University Press 2019
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Role of Interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann (EDT); Hidi, Suzanne (EDT); Krapp, Andreas (EDT); Renninger, Ann (EDT)
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Editore: Cambridge University Press 2019
Serie: Cambridge Handbooks in Psychology, Libro 50 di 99. Libro 50 di 99 - Cambridge Handbooks in Psychology
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Role of Interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann (EDT); Hidi, Suzanne (EDT); Krapp, Andreas (EDT); Renninger, Ann (EDT)
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Role of Interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann (EDT); Hidi, Suzanne (EDT); Krapp, Andreas (EDT); Renninger, Ann (EDT)
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Editore: Cambridge University Press 2019
Serie: Cambridge Handbooks in Psychology, Libro 50 di 99. Libro 50 di 99 - Cambridge Handbooks in Psychology
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Editore: Cambridge University Press 2019
Serie: Cambridge Handbooks in Psychology, Libro 50 di 99. Libro 50 di 99 - Cambridge Handbooks in Psychology
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The Role of Interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann (Editor)/ Hidi, Suzanne (Editor)/ Krapp, Andreas (Editor)/ Renninger, Ann (Editor)
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Editore: Cambridge Univ Pr 2019
Serie: Cambridge Handbooks in Psychology, Libro 50 di 99. Libro 50 di 99 - Cambridge Handbooks in Psychology
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Editore: Cambridge University Press 2019
Serie: Cambridge Handbooks in Psychology, Libro 50 di 99. Libro 50 di 99 - Cambridge Handbooks in Psychology
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Written by leading researchers in educational and social psychology, learning science, and neuroscience, this edited volume is suitable for a wide-academic readership. It gives definitions of key terms related to motivation and learning alongside…developed explanations of significant findings in the field. It also presents cohesive descriptions concerning how motivation relates to learning, and produces a novel and insightful combination of issues and findings from studies of motivation and/or learning across the authors' collective range of scientific fields. The authors provide a variety of perspectives on motivational constructs and their measurement, which can be used by multiple and distinct scientific communities, both basic and applied.
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