Jaime castelo pedro (98 risultati)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Domestic Crimes in Mozambique | Man, victim or executioner? | Jaime do Castelo Pedro | Taschenbuch | Englisch | 2022 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786204463933 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: p…reigu.
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"Life - Boer", O Homem De Muita Roupa: TUBIAS CAPAINA, VIDA E OBRAS (Portuguese Edition)
Capaina, Tubias; Capaina, Capaina Jaime; Pedro, Jaime Do Castelo
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The lack of motivation on the part of students in mathematics classes during the mediation and assimilation of certain content, the lack of creativity and knowledge of the reality of education in which we insert is an issue that ha…s prevented a progression in the process of teaching and learning. In this sense, the General Secondary Education Programs (PESG) of our country do not present references about games in the classroom not, it is assumed that the teacher in his improvement of mediation and assimilation, maximizing the Teaching and Learning Process (TEP) has to apply his creativity in order to bring the student closer to the content. This situation occurs when looking at mathematical didactic games in the classroom. The problem is based on the potential that didactic mathematical games in the classroom bring to a motivating mediation and assimilation, taking into account the real conditions of teaching in our country. For the research carried out, bibliographic research and document analysis were used, making a direct observation of the current situation of the implementation of mathematical didactic games in the classroom and its consequences. 52 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La falta de motivación por parte de los alumnos en las clases de matemáticas durante la mediación y asimilación de determinados contenidos, la falta de creatividad y de conocimiento de la realidad educativa en la que nos insertamos… es una cuestión que ha impedido una progresión en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, los Programas de Educación Secundaria General (PESG) de nuestro país no presentan referencias sobre el juego en el aula no, se asume que el profesor en su mejora de la mediación y asimilación, maximizando el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje (PEA) tiene que aplicar su creatividad para acercar al alumno a los contenidos. Esta situación se produce antes de una mirada a los juegos matemáticos didácticos en el aula. El problema se basa en las potencialidades que los juegos matemáticos didácticos en el aula aportan a una mediación y asimilación motivadora, teniendo en cuenta las condiciones reales de la enseñanza en nuestro país. Para la investigación realizada, se utilizó la investigación bibliográfica y el análisis documental, haciendo una observación directa de la situación actual de la implementación de los juegos didácticos matemáticos en el aula y sus consecuencias. 52 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The research was conducted in a real and contemporary context of Education, motivated by the fact that the author has served the Mandatory Military Service and reintegrate into an educational institution to continue his school life…, having experienced several difficulties and having appreciated the divergent purpose of some young people of their military season in terms of choice of passing to immediate availability to the Mandatory Military Service and reintegration in educational institutions. The relevance of this research lies in the fact that the findings and results of this study may help the Ministry of National Defense in designing an action plan and making decisions that lead to the achievement of the desired changes regarding the dates of incorporation and the phases of the situation of immediate availability to Compulsory Military Service in coordination with the Ministry of Education and Human Development. From the perspective of answering the question, in the real and contemporary context of education, the research fell on a qualitative methodological approach, relying on the semi-structured interview technique. 92 pp. Englisch.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Pedro Jaime do CasteloJaime do Castelo Pedro, born 1980, in Zambezia Province in Mozambique. The author holds a PhD in Humanities, a Master s degree in Educational Management and Administration, and a…Bachelor s and a Bachelor s degr.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In recent times, the increase in domestic crimes, in which most of the victims are women, has drawn attention. However, the author was interested in the fact that among so many numbers involving women victims, there…was a portion in which men appeared as vi.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le manque de motivation de la part des élèves des classes de mathématiques lors de la médiation et de l'assimilation de certains contenus, le manque de créativité et de connaissance de la réalité de l'éducation dans laquelle nous n…ous insérons est un problème qui a empêché une progression dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Dans ce sens, les Programmes d'Enseignement Secondaire Général (PESG) de notre pays ne présentent pas de références sur les jeux en classe ; on suppose que l'enseignant, dans son amélioration de la médiation et de l'assimilation, en maximisant le Processus d'Enseignement et d'Apprentissage (PEA), doit appliquer sa créativité afin de rapprocher l'élève du contenu. Cette situation se produit avant un regard sur les jeux mathématiques didactiques en classe. La problématique est basée sur les potentialités que les jeux mathématiques didactiques en classe apportent à une médiation et une assimilation motivantes, en tenant compte des conditions réelles de l'enseignement dans notre pays. Pour la recherche effectuée, on a utilisé la recherche bibliographique et l'analyse documentaire, en faisant une observation directe de la situation actuelle de la mise en oeuvre des jeux didactiques mathématiques dans la classe et de ses conséquences. 52 pp. Französisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The lack of motivation on the part of students in mathematics classes during the mediation and assimilation of certain content, the lack of creativity and knowledge of the reality of education in which we insert is an issue that has pr…evented a progression in the process of teaching and learning. In this sense, the General Secondary Education Programs (PESG) of our country do not present references about games in the classroom not, it is assumed that the teacher in his improvement of mediation and assimilation, maximizing the Teaching and Learning Process (TEP) has to apply his creativity in order to bring the student closer to the content. This situation occurs when looking at mathematical didactic games in the classroom. The problem is based on the potential that didactic mathematical games in the classroom bring to a motivating mediation and assimilation, taking into account the real conditions of teaching in our country. For the research carried out, bibliographic research and document analysis were used, making a direct observation of the current situation of the implementation of mathematical didactic games in the classroom and its consequences.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 52 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The lack of motivation on the part of students in mathematics classes during the mediation and assimilation of certain content, the lack of creativity and knowledge of the reality of education in which we insert is an issue that has pre…vented a progression in the process of teaching and learning. In this sense, the General Secondary Education Programs (PESG) of our country do not present references about games in the classroom not, it is assumed that the teacher in his improvement of mediation and assimilation, maximizing the Teaching and Learning Process (TEP) has to apply his creativity in order to bring the student closer to the content. This situation occurs when looking at mathematical didactic games in the classroom. The problem is based on the potential that didactic mathematical games in the classroom bring to a motivating mediation and assimilation, taking into account the real conditions of teaching in our country. For the research carried out, bibliographic research and document analysis were used, making a direct observation of the current situation of the implementation of mathematical didactic games in the classroom and its consequences.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La investigación se llevó a cabo en un contexto real y contemporáneo de la Educación, motivado por el hecho de que el autor ha servido el Servicio Militar Obligatorio y reintegrarse en una institución educativa para continuar su vi…da escolar, después de haber experimentado varias dificultades y haber apreciado el propósito divergente de algunos jóvenes de su temporada militar en términos de elección de pasar a la disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio y la reintegración en las instituciones educativas. La relevancia de esta investigación radica en que los hallazgos y resultados de este estudio pueden ayudar al Ministerio de Defensa Nacional en el diseño de un plan de acción y en la toma de decisiones que conduzcan al logro de los cambios deseados en cuanto a las fechas de incorporación y las fases de la situación de disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio en coordinación con el Ministerio de Educación y Desarrollo Humano. Desde la perspectiva de responder a la pregunta, en el contexto real y contemporáneo de la educación, la investigación se basó en un enfoque metodológico cualitativo, apoyándose en la técnica de la entrevista semiestructurada. 92 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Games as a Didactic Alternative for Teaching and Learning | Introduction to the Concept of Successions (Arithmetic Progression) from "Game 20 (Uahya) | Jaime Do Castelo Pedro | Taschenbuch | Englisch | 2022 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786204904993 | Verantwortliche Person für die EU: preigu Gm…bH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En los últimos tiempos ha llamado la atención el aumento de los delitos domésticos, cuyas víctimas son en su mayoría mujeres. Sin embargo, el autor se interesó por el hecho de que entre el gran número de mujeres víctimas, había una… parte en la que los hombres eran víctimas, lo que le motivó a investigar más sobre el tema y entender el contexto en el que se producen los crímenes domésticos en general, y más concretamente la violencia contra los hombres, y cómo el marco legal mozambiqueño acoge y ve estos crímenes, y cómo lo ve la sociedad. En este contexto, la criminalidad constituye un hecho social de gran relevancia a nivel mundial, y puede ser un problema humanístico que afecta no sólo a la contemporaneidad, sino también, desde los tiempos pasados de la humanidad, sometida aquí en una onda en la que se requiere un estudio profundo. La presente tesis aborda el tema: 'Crímenes domésticos en Mozambique: el hombre, ¿víctima o verdugo '. Desarrollado en el contexto mozambiqueño, teniendo en cuenta el índice de delitos domésticos que implican el género. Tratar de entender cómo se produce, en términos legales, la responsabilidad penal en los delitos domésticos y las posibilidades de que los hombres sean víctimas. 76 pp. Spanisch.
