Jay paredes scribner (63 risultati)
Lingua: Inglese
Editore: Teachers College Pr (edition illustrated edition), 1999
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Editore: Emerald Publishing Limited, 2021
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Editore: Emerald Publishing Inc, US, 2021
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Paperback. Condizione: New. Design thinking is a human-centered problem-solving process that organizations can use to address wicked and complex problems of practice. Within the PK-12 space, design thinking has been employed to engage educators in an innovative approach to address challenges like curriculum redesign, instruction…al engagement, and designing physical spaces. The use of design thinking in the PK-12 space is a result of the evolution of an organizational improvement process that puts people at the center of problem-solving initiatives. Design thinking is seen as both a process and a mindset that enables people to look at problems in new ways and address these problems through creative approaches.In this book we share case studies of PK-12 schools and other educational organizations that have used design thinking, as well as research studies that have studied aspects of design thinking in the PK-12 space. We have brought together a variety of research-based and illustrative case studies around design thinking in PK-12 education that explore the development and implementation of design thinking in practice.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Editore: Information Age Publishing 2021-12, 2021
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PF. Condizione: New.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Lessons from HighPerforming Hispanic Schools Creating Learning Communities
Reyes, Pedro (Editor)/ Scribner, Jay D. (Editor)/ Scribner, Alicia Paredes (Editor)
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno UnitoRevaluation Books
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Paperback. Condizione: Brand New. 176 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Editore: Emerald Publishing Inc, US, 2021
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Da: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, U.S.A.Rarewaves USA United
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Paperback. Condizione: New. Design thinking is a human-centered problem-solving process that organizations can use to address wicked and complex problems of practice. Within the PK-12 space, design thinking has been employed to engage educators in an innovative approach to address challenges like curriculum redesign, instruction…al engagement, and designing physical spaces. The use of design thinking in the PK-12 space is a result of the evolution of an organizational improvement process that puts people at the center of problem-solving initiatives. Design thinking is seen as both a process and a mindset that enables people to look at problems in new ways and address these problems through creative approaches.In this book we share case studies of PK-12 schools and other educational organizations that have used design thinking, as well as research studies that have studied aspects of design thinking in the PK-12 space. We have brought together a variety of research-based and illustrative case studies around design thinking in PK-12 education that explore the development and implementation of design thinking in practice.
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Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
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Editore: Emerald - Information Age Publishing, 2021
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItaliaBrook Bookstore On Demand
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Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: Majestic Books, Hounslow, Regno UnitoMajestic Books
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno UnitoTHE SAINT BOOKSTORE
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Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno UnitoRarewaves.com USA
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Hardback. Condizione: New. The 1995 NCPEA Yearbook is organized into five major sections. The first, The Landscapes of Change: Challenges for Professors of Educational Administration, contains four chapters that frame the major themes and issues of the 1994 conference. In Section 2, Educational Leadership and Development Program…: Theoretical Perspectives, the authors explore theoretical lenses for examining the preparation of educational leaders and the development of educational administration programs. Section 3, Responding to New Realities: Program Development in Educational Administration, contains detailed descriptions of emerging educational realities that have begun to trigger program changes and innovations in departments of educational leadership at six institutions. Rethinking and Revisioning Teaching and Learning to prepared Educational Leaders, Section 4, offers five excellent vignettes of changes and challenges for professors in creating new teaching and learning environments for themselves and their students. In the final section, Policies, Programs, and Practices: Investigations in Educational Administration, six chapters relate the finds of researchers using very different research designs and methods. The implications for professors of educational administration and for all educational stakeholders are discussed.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Editore: Information Age Publishing, 2021
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Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.Books Puddle
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