Lingua: Tedesco
Editore: Deutscher Volkshochschul-Verband Frankfurt am Main, 1979
Da: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Germania
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Aggiungi al carrelloPaperback. Condizione: Gut. 23 Seiten Guter Zustand Bibl-Ex. ha1038803 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Gegenstand der Untersuchung ist sowohl der institutionelle Wiederaufbau der Volkshochschulen als auch die Diskussion um das Aufgabenverständnis dieser bedeutenden Weiterbildungseinrichtung im Land Hessen in den Jahren 1945 bis 1952. Dem Autor gelingt es u.a. nachzuweisen, dass zwischen dem Selbstverständnis der für die Volkshochschularbeit Verantwortlichen und dem tatsächlichen Weiterbildungsangebot eine gravierende Diskrepanz bestand. Während in theoretischen Verlautbarungen eine den ganzen Menschen umfassende Persönlichkeitsbildung gefordert wurde, setzte sich in der Praxis sehr bald eine stark an beruflichen Verwertungsinteressen orientierte Bildungsarbeit durch.
Da: preigu, Osnabrück, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Die Entwicklung des hessischen Volkshochschulwesens im Zeitraum von 1945 bis 1952 | Alfred Knierim | Taschenbuch | Deutsch | Peter Lang | EAN 9783820469264 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
Lingua: Tedesco
Editore: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Dez 1981, 1981
ISBN 10: 3820469265 ISBN 13: 9783820469264
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Gegenstand der Untersuchung ist sowohl der institutionelle Wiederaufbau der Volkshochschulen als auch die Diskussion um das Aufgabenverständnis dieser bedeutenden Weiterbildungseinrichtung im Land Hessen in den Jahren 1945 bis 1952. Dem Autor gelingt es u.a. nachzuweisen, dass zwischen dem Selbstverständnis der für die Volkshochschularbeit Verantwortlichen und dem tatsächlichen Weiterbildungsangebot eine gravierende Diskrepanz bestand. Während in theoretischen Verlautbarungen eine den ganzen Menschen umfassende Persönlichkeitsbildung gefordert wurde, setzte sich in der Praxis sehr bald eine stark an beruflichen Verwertungsinteressen orientierte Bildungsarbeit durch. 392 pp. Deutsch.