Knobel m (98 risultati)
Prejudice (Belknap Press)
Pettigrew, Thomas F.; Fredrickson, George M.; Knobel, Dale T.; Glazer, Nathan; Ueda, Reed
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Da: BooksRun, Philadelphia, PA, U.S.A.BooksRun
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Prejudice
Pettigrew, Thomas F.; Fredrickson, George M.; Knobel, Dale T.; Glazer, Nathan and Ueda, Reed
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Da: Valley Books, AMHERST, MA, U.S.A.Valley Books
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Paperback. Condizione: New. 127pp. No remainder mark. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall.
Prejudice (Belknap Press)
Pettigrew, Thomas F.; Fredrickson, George M.; Knobel, Dale T.; Glazer, Nathan; Ueda, Reed
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Paperback. Condizione: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Expressions of Phenomenological Research: Consciousness and Lifeworld Studies (Fielding Monograph Series) (Volume 10)
Rehorick, David; Nishii, Ayumi; Schneider, Lori K.; Wilson, Ann; Wilson, Michael; Bentz, Valerie M.; Clarke, Jo-Anne; Cotter-Lockard, Dorianne; Knobel, Shirley G.; Laberge, Carol G.; Marlatt, James L.
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Da: Zoom Books Company, Lynden, WA, U.S.A.Zoom Books Company
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Lingua: Inglese
Editore: The Belknap Press / Harvard University Press, Cambridge, 1982
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Soft cover. Condizione: Fine. 8vo., Wraps 305pp. Beautiful Unread Third Printing. Square, tight and clean throughout with little or no wear. Fresh and bright with no chipping, creases, tears or toning. A sharp collectable copy at a great price.
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Da: Anybook.com, Lincoln, Regno UnitoAnybook.com
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Condizione: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9780335210664.
Altre immaginiLaw & Business Counselor by J. Edward Heidner 1933 Edition
J. Edward Heidner; F. W. Heider A. M.; John Esher Knobel LL. B.; Charles Henry Leighton LL. B.
Lingua: Inglese
Editore: The Heidner Publishing Company, 1933
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Da: Drew, Hutchinson, KS, U.S.A.Drew
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Aggiungi al carrellohardcover. Condizione: Very Good. 1933 Edition.
Editore: Dover Publ., New York, 1977
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Aggiungi al carrelloSoft cover. Condizione: Good. Flora. 1899 (1977 rev. ed.). Paper (5-1/2 x 8-1/2 in), 83pp, illus. (line drawings). Treats the flora of grasses and semi-aquatic plants (sedges and rushes) of US. Good; cover with slight marginal abrasion at bottom edge but otherwise like new.
Expressions of Phenomenological Research: Consciousness and Lifeworld Studies (Fielding Monograph Series) (Volume 10)
Rehorick, David; Nishii, Ayumi; Schneider, Lori K.; Wilson, Ann; Wilson, Michael; Bentz, Valerie M.; Clarke, Jo-Anne; Cotter-Lockard, Dorianne; Knobel, Shirley G.; Laberge, Carol G.; Marlatt, James L.
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Da: GridFreed, San Diego, CA, U.S.A.GridFreed
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paperback. Condizione: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
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Condizione: Bueno. : Este libro explora la transformación de las sociedades contemporáneas debido a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente Internet. Analiza cómo estos cambios afectan la economía, la política y la cultura, con un enfoque en la educación. Los textos ofrecen una visión general de…la revolución de las TIC y cómo influyen en la producción, enseñanza y relaciones sociales. Se presenta una descripción de la sociedad del conocimiento y su variada temática técnica y relacional. EAN: 9788471127280 Tipo: Libros Categoría: Educación|Tecnología Título: Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación Autor: Ana Sacristán Lucas| Daniel Cassany| Gabriela Fretes| Michele Knobel| Colin Lankshear| Julio Meneses| Josep M. Morinó| Dolors Reig| Genís Roca| Sonia Santoveña| Carlos Sigalés Editorial: EDUCACIÓN Idioma: es-ES Páginas: 320 Formato: tapa blanda.
Editore: Collins, St. Jame's Place, London, 1970
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Da: Ziern-Hanon Galleries, Frontenac, MO, U.S.A.Ziern-Hanon Galleries
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Aggiungi al carrelloFull Buckram. Condizione: Very Good. No Jacket. Presumed FIRST EDITION, first printing (no other printings listed on copyright page). Full brown cloth hardcover with gilt lettering on the spine, light wear to the extremities, previous owner's bookplate on the front endpaper. Not exlibrary. Overall in VERY GOOD condition. Size: 1…2mo - over 6¾" - 7¾" tall. Hardcover.
Editore: Collins, London, 1976
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Da: Ziern-Hanon Galleries, Frontenac, MO, U.S.A.Ziern-Hanon Galleries
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Aggiungi al carrelloHard Cover. Condizione: Good. No Jacket. Second Edition. SECOND EDITION. Full illustred orange hardcover. Light wear to the extremities. Stamped three times with previous owner's name and address on the front endpapers. Overall in GOOD condition. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Hardcover.
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Da: Ryde Bookshop Ltd, Isle of Wight, Regno UnitoRyde Bookshop Ltd
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Hardcover. Condizione: Very Good. Condizione sovraccoperta: Fair. First Thus. Firmly bound and mostly clean with some writing inside. Jacket has some fading to the spine and some marks. with 32 colour plates and 8 black-and-white plates by Dick Findlay (illustratore).
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Da: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, U.S.A.Midtown Scholar Bookstore
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Hardcover. Condizione: Good. Good - Bumped and creased book with tears to the extremities, but not affecting the text block, may have remainder mark or previous owner's name - GOOD Standard-sized.
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9781433101694.
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Condizione: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9781433101694.
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Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.PBShop.store US
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Condizione: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings With owner's name inside cover. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,4…50grams, ISBN:9780820495231.
Cyber Spaces/Social Spaces : Culture Clash in Computerized Classrooms
Goodson, I. (EDT); Knobel, M. (EDT); Lankshear, C. (EDT); Mangan, M. (EDT)
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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Condizione: New.
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Da: Lakeside Books, Benton Harbor, MI, U.S.A.Lakeside Books
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Condizione: New. Brand New! Not Overstocks or Low Quality Book Club Editions! Direct From the Publisher! We're not a giant, faceless warehouse organization! We're a small town bookstore that loves books and loves it's customers! Buy from Lakeside Books.
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Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.BargainBookStores
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Hardback or Cased Book. Condizione: New. Cyber Spaces/Social Spaces: Culture Clash in Computerized Classrooms. Book.
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PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.California Books
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Condizione: New.
Cyber Spaces/Social Spaces : Culture Clash in Computerized Classrooms
Goodson, I. (EDT); Knobel, M. (EDT); Lankshear, C. (EDT); Mangan, M. (EDT)
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Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.GreatBookPrices
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EUR 2,29 spedizioneSpedito in U.S.A.Quantità: 15 disponibili
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Da: WYEMART LIMITED, HEREFORD, Regno UnitoWYEMART LIMITED
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EUR 29,26
EUR 14,00 spedizioneSpedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Hardcover. Condizione: Good.
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- Prima edizione
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
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EUR 44,10
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. What happens when a new social technology is imposed on the established social technology of the school? This volume presents an application of critical cultural analysis to a series of empirical case studies of educational uses of information and communication technologies (ICTs). Drawing…on research conducted over a ten-year period in three different regions of the Anglo-American "developed" world, it examines: themes arising from the struggle for the social spaces and emerging cyber spaces of schooling; the role of identity projects in educational change; and the paradoxes which arise from these processes. The resulting analysis offers a sobering perspective on the rush to technologize classrooms. What happens when a new social technology is imposed on the established social technology of the school? This book presents an application of critical cultural analysis to a series of empirical case studies of educational uses of information and communication technologies (ICTs). Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Da: AG Library, Malaga, MA, SpagnaAG Library
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EUR 18,47 spedizioneSpedito da Spagna a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Condizione: New. Idioma/Language: Español. La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus… autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales. Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina: Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia. Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica. Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime. Producción de obras de anime, música y vídeo y de "memes" multimodales. El enlace al blog de la obra en su edición en inglés es LANKSHEAR y Michele KNOBEL analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas. Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación. Colin LANKSHEAR es uno de los más renombrados especialistas en temas de TIC. Es Catedrático de Alfabetismos y Nuevas Tecnologías en la James Cook University, en Australia. Profesor visitante en la McGill University, en Canadá, y Profesor Adjunto en la Universidad Nacional Autónoma de México. Michele KNOBEL es Catedrática de Educación en la Montclair State University, en New Jersey y Profesora en la Central Queensland University, en Australia. Es especialista de renombre mundial en temas de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y su aplicación al ámbito de la educación. ********************* Contenido: ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS 11 PREFACIO 13 AGRADECIMIENTOS 15 INTRODUCCIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN 17 1 PRIMERA PARTE: ¿QUÉ HAY DE NUEVO? 21 CAPÍTULO PRIMERO: De la "lectura" a los "nuevos" alfabetismos 23 Introducción, 23. CAPÍTULO II: Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades 43 Introducción, 43. -"Mentalidades" y "la fractura contemporánea del espacio, 44. -Un espacio indicativo: De los átomos a los bits, 46. -Las dos mentalidades divergentes, 47. -Estudio de las mentalidades, 51. -Las mentalidades en acción en los medios educativos, 84. -Hacia los "nuevos" alfabetismos, 70. CAPÍTULO III: "Nuevos alfabetismos": Conceptos y prácticas 73 Introducción: ¿Cuánto tiempo son "nuevos"?, 73. -Conceptualicemos los alfabetismos, 74. -"Nuevos": En teoría y en la práctica, 82. - "Nuevos" alfabetismos: Paradigma y casos periféricos, 100. SEGUNDA PARTE: LOS NUEVOS ALFABETISMOS EN LA PRÁCTICA COTIDIANA 109 CAPÍTULO IV: Los nuevos alfabetismos como remix 111 Introducción, 111. -Lawrence LESSING con respecto al remix digital como escritura, 112. - Remix 1: Fanfiction: Remix de palabras y contenidos, 114. -Remix 2: Fan manga y fan anime: Remix de palabras y gráficos, 122. -Remix 3: El photoshopeo: Remix de imágenes por diversión, solidaridad y política, 132. -Remix 4: Anime y AMV: Remix de animación, voz y música, 139. CAPÍTULO V: Noticias, opiniones y música: El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación 142 Introducción, 142. -Bloguear, 142. -El blogueo como actividad participativa, 162. -Participación en blogs en acción: Ejemplos concretos, 169. -El mediacasteo: Desde los enlaces con archivos de sonido hasta el audioblogueo y los ubicuos podcasteo y videocasteo, 175. TERCERA PARTE: EL ENCUENTRO ENTRE EL APRENDIZAJE DE CLASE Y LOS NUEVOS ALFABETISMOS 181 CAPÍTULO VI: Planificación de la enseñanza para el i-mode: El aprendizaje en la era de "la red móvil" 183 Introducción: La llegada de la red móvil, 183. -El i-mode ausencia de cables y movilidad, 184. -Tres ventanas sobre la Internet móvil, el aprendizaje y la vida cotidiana, 186. -Tecnologías móviles digitales, 190. -Iniciativas i-mode actuales en el currículum y la pedagogía, 192. -Algunos principios y criterios para planear la "pedagogía para el i-mode", 195. -Hacia unos criterios para decidir, 199. -Escuelas productoras de saber: Una iniciativa de base en el terreno de la educación, 200. -Unas situaciones de posibilidades no artificiosas: Producción de saber móvil, cooperativo, contemporáneo, experto, 204. -Conclusión, 208. CAPÍTULO VII: Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase 210 Introducción, 210. -El concepto de meme, 211. -Problemas con los "memes", 211. -Los memes y las redes electrónicas, 212. -Características de los memes, 213. -Estudio de algunos memes de Internet, 216. -Memes, educación alfabetizadora y aprendizaje en clase, 231. CAPÍTULO VIII: ¿Qué más? 242 Introducción, 242. -Un enfoque "dialéctico" para reflexionar sobre los alfabetismos nuevos y establecidos, 245. -Algunas consecuencias provisionales, 250. -Algunos otros frutos potenciales de la participación en los espacios en línea, 253. -Epílogo, 254. BIBLIOGRAFÍA 257 ÍNDICE DE NOMBRES 267 ÍNDICE DE MATERIAS 269 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través d.
Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación
Carlos Sigalés; Sonia Santoveña; Genís Roca; Dolors Reig; Josep M. Morinó; Julio Meneses; Colin Lankshear; Michele Knobel; Gabriela Fretes; Daniel Cassany; Ana Sacristán
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Da: Agapea Libros, Malaga, MA, SpagnaAgapea Libros
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EUR 23,19
EUR 18,97 spedizioneSpedito da Spagna a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Condizione: New. Idioma/Language: Español. La irrupción meteórica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en especial de Internet, su más notorio vástago, han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una radicalidad, efectiva y potencial, que no tiene precedentes en la historia de… las relaciones entre las innovaciones tecnológicas y la evolución social. Todos los ámbitos han sido profundamente afectados: la economía productiva y financiera, la política (a un ritmo más lento, pero con unas posibilidades de innovación inmensas), así como el tema que ocupa este libro, la cultura, en sus tres facetas, la producción, el consumo y la distribución, dentro de las cuales la educación ha jugado un papel fundamental. Es probable que la educación siga jugándolo en el futuro pero tras un inevitable proceso de autoreflexión y, también, en gran medida, de reinvención. Los textos que componen este libro, unos escritos ad hoc y otros recopilados de entre la innumerable producción teórica sobre la materia, pretenden ofrecer al lector una visión de conjunto de la revolución que suponen las TIC. Revolución no tanto en el sentido histórico habitual de sustitución de unos poderes socieconómicos o políticos por otros (aunque algo hay, y podrá haber, también de esto), como en el literal de 'revolver' todo lo establecido. Revolución centrada en la producción y enseñanza de la cultura y en cómo se ven afectadas las relaciones sociales que son, conjuntamente, su causa y efecto. Se ofrece una visión general de los cambios técnicos y socioculturales que dan lugar a una nueva sociedad, la denominada Sociedad del Conocimiento, y una descripción sin pretensión de exhaustividad, de la muy variada y novedosa temática técnica y relacional que incorpora. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
