Lichterman hilary (33 risultati)
The Curricular Approach to Student Affairs
Kerr, Kathleen G.,Edwards, Keith E.,Tweedy, James F.,Lichterman, Hilary
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The Curricular Approach to Student Affairs
Kerr, Kathleen G.; Edwards, Keith E.; Tweedy, James F.; Lichterman, Hilary; Knerr, Amanda R.
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The Curricular Approach to Student Affairs: A Revolutionary Shift for Learning Beyond the Classroom
Kerr, Kathleen G.; Edwards, Keith E.; Tweedy, James F.; Lichterman, Hilary; Knerr, Amanda R.
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Curricular Approach to Student Affairs : A Revolutionary Shift for Learning Beyond the Classroom
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Kathleen G. Kerr, Keith E. Edwards, James F. Tweedy, Hilary Lichterman, Amanda R. Knerr
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Kathleen G. Kerr, Keith E. Edwards, James F. Tweedy, Hilary Lichterman
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Paperback. Condizione: Brand New. 158 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Kathleen G. Kerr|Keith E. Edwards|James F. Tweedy|Hilary Lichterman|Amanda R. Knerr
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Condizione: New. Kathleen G. Kerr serves as the associate vice president for Student Life at the University of Delaware (UD). Kerr provides leadership to enhance the operations, programs, and services for Residence Life and Housing (RLH), the Office of Orientation and Trans.
The Curricular Approach to Student Affairs
Kathleen G. Kerr, Keith E. Edwards, James F. Tweedy, Hilary Lichterman, Amanda R. Knerr
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Paperback. Condizione: New. The curricular approach aligns the mission, goals, outcomes, and practices of a student affairs division, unit, or other unit that works to educate students beyond the classroom with those of the institution, and organizes intentional and developmentally sequenced strategies to facilitate student lear…ning. In this book, the authors explain how to implement a curricular approach for educating students beyond the classroom. The book is based on more than a decade of implementing curricular approaches on multiple campuses, contributing to the scholarship on the curricular approach, and helping many campuses design, implement, and assess their student learning efforts. The curricular approach is rooted in scholarship and the connections between what we know about learning, assessment, pedagogy, and student success. For many who have been socialized in a more traditional programming approach, it may feel revolutionary. Yet, it is also obvious because it is straightforward and simple.
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