masachs (109 risultati)

Condizione: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

No Binding. Condizione: Very Good. ORIGINAL Article, disbound from journal; no covers; light tanning of leaves, o/w in very good condition. Journal.

Condizione: New. Masachs Mestres, Lluís; Jutglar Jutglar, Àngels (illustratore). 63 pp., Paperback, NEW!!! - If you are reading this, this item is actually (physically) in our stock and ready for shipment once ordered. We are not bookjackers. Buyer is responsible for any additional duties, taxes, or fees required by recipient's country.

Condizione: Aceptable. Masachs Mestres, Lluís; Jutglar Jutglar, Àngels (illustratore). : Pucu no quiere ser oruga es un encantador libro infantil que narra la historia de Pucu, una oruga que no desea transformarse en mariposa. A través de sus páginas, los jóvenes lectores descubrirán la importancia de la aceptación y el valor de los cambios en la vida. Con ilustraciones coloridas y un mensaje positivo, este libro es ideal para fomentar la imaginación y la reflexión en los niños. EAN: 9788487334924 Tipo: Libros Categoría: Infantil y Juvenil Título: Pucu no quiere ser oruga Autor: Anna Motis Editorial: Lynx Nature Books Idioma: es-ES Páginas: 64 Formato: tapa blanda.

Softcover. Condizione: Bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: very good. Masachs, Lluís (illustratore). Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: New.

Hardcover. Condizione: Bon. Edition 1992. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Edition 1992. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Condizione: New. Masachs Mestres, Lluís (illustratore).

Condizione: Como nuevo. Masachs Mestres, Lluís; Jutglar Jutglar, Àngels (illustratore). : La Pucu es una oruga que no se siente a gusto consigo misma, pensando que los demás animales del bosque son mejores que ella. Este libro, perteneciente a la colección 'Ales de paper', ofrece una sección de conocimientos sobre las orugas y las mariposas, ideal para niños de 5 a 7 años. Con ilustraciones de Lluís Masachs Mestres y Àngels Jutglar Jutglar, este cuento en catalán es perfecto para fomentar el amor por la naturaleza y el aprendizaje en los más pequeños. EAN: 9788487334917 Tipo: Libros Categoría: Infantil y Juvenil Título: La Pucu no vol ser eruga Autor: Anna Motis Editorial: Lynx Nature Books Idioma: ca Páginas: 64 Formato: tapa blanda.

Condizione: New. Masachs Mestres, Lluís (illustratore).

Condizione: New. Masachs Mestres, Lluís (illustratore).

Condizione: New. Masachs Mestres, Lluís (illustratore). Idioma/Language: Catalán. Versió lliure de la llegenda popular d'en Morrut, el llegendari bandoler que visqué al Penedès durant la Guerra de Successió. En Morrut, el bandoler més conegut i temut del Penedès, va protagonitzar la gran revolta dels ceps i les barretines contra les tropes de Felip V, el 1714. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rústica Ilustrada a Color. Condizione: Bueno/Good. Signatura: Estío.-Historia.-Portada, 110 pgnas.-Participan una docena de estudiosos.-Con ilustraciones.-Buen ejemplar.

Condizione: Nuevo. Masachs Mestres, Lluís; Jutglar Jutglar, Àngels (illustratore). Pucu es una oruga que piensa que todos los animales del bosque son mejores que ella. Sección de conocimientos sobre las orugas y las mariposas.

Tapa blanda. Condizione: Bueno. La Asociación Nacional : Amigos de la Virgen en España.

Tapa blanda. Condizione: Bueno. La Asociación Nacional : Amigos de la Virgen en España.

Tapa blanda. Condizione: Bueno. La Asociación Nacional : Amigos de la Virgen en España.

Tapa blanda. Condizione: Bueno. La Asociación Nacional : Amigos de la Virgen en España.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. ¿Cómo poner en valor la acción educativa de los museos? La respuesta a esta pregunta requiere un tránsito por las múltiples realidades que conforman la educación museal: desde la museografía, hasta las intervenciones de los educadores, pasando por la participación de los visitantes. En este volumen realizamos un recorrido cuyo punto de partida es la importancia que posee el mensaje expositivo (la selección de los objetos, la distribución espacial del museo, las posibilidades interactivas, el diseño de las actividades. ) a la hora de dar significado a la colección. Estas cuestiones son de especial relevancia para los museos, interesados en conocer cómo recibe el público ese mensaje expositivo. Para comprender mejor esta temática, realizamos un recorrido por el ámbito de la evaluación en los museos, desde las pioneras investigaciones de los años setenta y los estudios de público, hasta las evaluaciones de corte más cualitativo y estudios observacionales. Dentro de esta última tendencia, entendemos el museo como un espacio de aprendizaje que puede complementar a la escuela. Sin duda, explorar las posibilidades de los museos como recursos para el aprendizaje de las materias escolares es un marco interesante para reforzar la relación entre ambas instituciones. A este respecto, incluimos dos ejemplos que vinculan museos de patrimonio industrial con el aprendizaje de la Historia. Este estudio, orientado más hacia la escuela, encuentra continuidad con un modelo de evaluación que orientamos más hacia el museo, en concreto, a la acción pedagógica de los educadores. En conjunto, pues, tratamos de ofrecer algunas claves para fortalecer los vínculos escuela-museo y reivindicar las buenas prácticas que, desde estos últimos, se vienen realizando en los últimos años. Así lo estamos comprobando durante el desarrollo del proyecto de I+D+i Evaluación Cualitativa de Programas Educativos en Museos Españoles, cuyas bases metodológicas, expuestas en el último capítulo a modo de colofón, sustentan el presente libro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Condizione: Brand New. 45 pages. 6.00x0.11x9.00 inches. In Stock.

Tapa blanda. Condizione: Bueno. Aventureros geniales, edicion 1961, 255 paginas con ilustraciones a la pluma de Rafael Lillo,

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Comunicación educativa del patrimonio: referentes, modelos y ejemplos es un libro con muchas voces; es la recuperación, en forma de relato escrito, del curso «Formación y diseño de programas para la comunicación educativa del patrimonio cultural y natural» que se impartió en Gijón en verano del 2003, en el marco de los cursos que organiza la Universidad de Oviedo desde su Vicerrectorado de Extensión Universitaria. Bajo aquel título presentábamos un producto nuevo, en tanto que combinaba una buena oferta de valoración del patrimonio desde el campo más teórico el de los referentes y ejemplos de casos construidos desde la práctica. La segunda parte del libro se articula a partir de tres trabajos que permiten interpretaciones diversas sobre el concepto de modelo. El orden de presentación está jerarquizado en función de la lógica de la deducción, es decir, el grado de abstracción mayor hacia la concreción de un caso. La tercera parte está dedicada al estudio de casos significativos, donde la puesta en valor, la recuperación o la sensibilización son el punto de referencia. Los ejemplos que se proponen corresponden a diferentes escenarios: primero, la ciudad; le sigue el centro de interpretación y su territorio circundante; y, a continuación, el marco más concreto del museo. Cierran el libro dos trabajos que destacan temas emergentes de patrimonio en tanto que sus sujetos de estudio se hallan en lo intangible, en la memoria del pueblo que canta o en el imaginario literario. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. Este libro es el resultado de una larga investigación comenzada en 2012 en la que han colaborado nueve investigadores de cinco universidades españolas, así como representantes de los departamentos de Educación y Acción Cultural de Museos (de la mayoría de los museos incluidos en el estudio). A partir de una reflexión conjunta, se ha tratado de problematizar las prácticas y encontrar soluciones para poder analizar, interpretar y finalmente valorizar los resultados sobre las prácticas de éxito que se generan en los museos donde hay equipos estables y competentes que participan de su idiosincrasia y que, por tanto, diseñan programas adecuados y perfilados a las necesidades tanto educativas como sociales que demandan sus públicos. Esta labor se ha realizado a través de estrategias metodológicas y protocolos nuevos para evaluar y valorar el trabajo educativo en museos de manera cualitativa y contribuir a sistematizarlo, reorientando sus tareas para adaptarse a los cambios y requerimientos de los nuevos tiempos que vivimos. En la muestra de museos concurren factores con los que se ha tratado de obtener la mayor significatividad: presencia de todos los patrimonios, formas de gestión diversas, representatividad territorial y accesibilidad para los investigadores. La muestra está formada por los museos Nacional de Escultura (Valladolid), Patio Herreriano (Valladolid), Thyssen-Bornemisza (Madrid) y d'Art Modern (Tarragona), que constituyen el grupo de patrimonio histórico-artístico. Relacionados con yacimientos arqueológicos, el de Calatayud (Aragón) y el de Huelva. Representan al patrimonio industrial el Museu de les Mines de Cercs (Barcelona), Ekainberri (Guipúzcoa), Museum Cemento-Rezola (San Sebastián) y el Museo del Ferrocarril (Gijón); al patrimonio vinculado con el modo de producción y la vida cotidiana, el Museu d'Història de la Inmigració (Sant Adrià del Besós) y el Museo do Pobo Galego (Santiago de Compostela); y al patrimonio científico, el Museo del Jurásico de Asturias (Colunga). Incluimos varios capítulos donde se escucha la voz de los museos y sus impresiones sobre la investigación y su papel en ella. Sin duda, se trata de un apartado que nos resulta especialmente gratificante. La labor de estos trabajadores de los museos es desconocida en muchas ocasiones y pasa desapercibida, pero no olvidemos que su papel representa los silencios que dan coherencia a las melodías, y por ello, también hay que escucharlo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: New. Masachs, Lluís (illustratore). Idioma/Language: Catalán. Vols conèixer tota la història de sant Jordi, el drac i la princesa? T'agraden els rodolins? Doncs amb aquesta nova versió de la llegenda de ben segur que t'ho passaràs molt bé i, a més, podràs aprendre'n algun rodolí i tot. Ah, i no cal dir que amb les il lustracions hi descobriràs nous detalls i fins i tot nous personatges! *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. En este libro se recogen las investigaciones realizadas por la autora durante su estancia en la Universidad de Laval (Quebec) sobre didáctica patrimonial, a las que se suma su amplia experiencia tanto práctica como teórica en el ámbito museístico. La primera parte, «Epistemología», se nutre de una breve pero significativa genealogía filosófica, comunicativa y psicopedagógica, unos conocimientos que son el «cemento» común a todos los patrimonios, tienen que ver con la comunicación, con el aprender en los espacios de patrimonio, y se integran en las maneras de enseñar. En la segunda parte se tratan la metodología y la evaluación, se presenta un esquema de investigación que trata de explicitar la idea de diálogo entre museo y escuela y se muestra una metodología de investigación en didáctica del patrimonio desde la perspectiva de las ciencias de la educación. La tercera parte está dedicada a un estudio de casos, con informaciones sobre programas en museos. En la cuarta parte del libro se presentan las conclusiones, y se muestra cómo en el museo es posible la complicidad entre el discurso expositivo y la educación, que crea nuevas dimensiones para la difusión y la comprensión del conocimiento. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condizione: Bueno. 420 1997,rústica,leves roces.SINOPSIS:Un libro que pretende resolver problemas prácticos del trabajo cotidiano del profesor Español.

Cartoné (tapa dura cartón). Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. Masachs, Lluís (illustratore). 01. LIBRO.

Condizione: Nuevo. Didáctica de las ciencias sociales editado por Oikos-tau, s.a. ediciones.