Mcvee mary (177 risultati)
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Editore: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Educational Equality and Diversity, Libro 30 di 36. Libro 30 di 36 - Routledge Research in Educational Equality and Diversity
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Video Pedagogy in Action : Critical Reflective Inquiry Using the Gradual Release of Responsibility Model
McVee, Mary B.; Shanahan, Lynn E.; Hayden, H. Emily; Boyd, Fenice B.; Pearson, P. David
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Editore: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Educational Equality and Diversity, Libro 30 di 36. Libro 30 di 36 - Routledge Research in Educational Equality and Diversity
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Editore: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Educational Equality and Diversity, Libro 30 di 36. Libro 30 di 36 - Routledge Research in Educational Equality and Diversity
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Editore: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Educational Equality and Diversity, Libro 30 di 36. Libro 30 di 36 - Routledge Research in Educational Equality and Diversity
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Video Pedagogy in Action : Critical Reflective Inquiry Using the Gradual Release of Responsibility Model
McVee, Mary B.; Shanahan, Lynn E.; Hayden, H. Emily; Boyd, Fenice B.; Pearson, P. David
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McVee, Mary B.; Shanahan, Lynn E.; Hayden, H. Emily; Boyd, Fenice B.; Pearson, P. David
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Paperback / softback. Condizione: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Editore: Emerald Publishing Limited, GB, 2015
Serie: Literacy Research, Practice and Evaluation, Libro 5 di 11. Libro 5 di 11 - Literacy Research, Practice and Evaluation
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Da: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Regno UnitoRarewaves.com USA
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Paperback. Condizione: New. Within the field of education there is a growing body of research focused on the use of video as a mediational tool for reflection. The purpose of this volume is to bring together research and research-based practices from wide array of literacy scholars and practitioners who are using video in educat…ional research and/or teaching and for the purposes of reflection. This volume will recruit authors internationally to provide a cutting edge treatment of video reflection as pertaining to literacy education. We seek educators including individuals involved with: teacher education, professional development, classroom teaching, evaluation, literacy practicums, centers and clinics or other educational settings. Inter-disciplinary chapters (e.g., science and literacy, the arts and literacy) are also welcome.
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