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Editore: Springer International Publishing AG, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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Editore: Springer International Publishing AG, CH, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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Aggiungi al carrelloBrossura. Condizione: new. Roma, 2017; br., pp. 277, cm 17x24.(Manuali Universitari). Il volume offre una guida ai decisori delle politiche tecnologiche, in particolare a dirigenti scolastici e insegnanti, sulle scelte da fare per impiegare le tecnologie digitali nella scuola. La ricerca evidenzia come l'introduzione delle tecnologie digitali non garantisca di per sé un innalzamento dei risultati e, anzi, come questa spesso sollevi più problemi di quanti ne risolva. E dunque prioritario che gli educatori siano messi nella condizione di selezionare con certezza le situazioni in cui le tecnologie hanno una maggiore probabilità di risultare utili, basandosi su conoscenze affidabili e/o argomentazioni pedagogicamente e razionalmente fondate, e prendendo anche le distanze dalle mode che ciclicamente si ripresentano. Il testo fa riferimento all'ormai cospicua mole di ricerche prodotte in ambiti diversi - dalla scienza cognitiva alle neuroscienze, dall'ergonomia all'Instructional Design - e soprattutto alla letteratura basata su evidenze (Evidence-Based Education), allo scopo di fornire criteri utili a chiarire quando abbia senso avvalersi delle tecnologie. Libro.
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Editore: Springer International Publishing, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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Lingua: Inglese
Editore: Springer International Publishing, Springer International Publishing Dez 2022, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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Editore: Springer International Publishing, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes the refereed proceedings of the 27th ATEE Spring ConferenceonSocial Justice, Media and Technology, ATEE 2021, held in Florence, Italy,during October 28-30, 2021.The 19 full papers included in this book were carefully reviewed andselected from 49 submissions. They were organized in topical sections as follows: teaching critical media/digital literacy in multicultural societies; decommodifying teacher (digital) education; and digital technology and equity for inclusive teaching.
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Editore: Springer International Publishing AG, CH, 2022
ISBN 10: 3031207769 ISBN 13: 9783031207761
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