Ngussa baraka (56 risultati)
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Makewa, Lazarus (EDT); Ngussa, Baraka (EDT); Kuboja, Joshua (EDT)
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Technology-supported Teaching and Research Methods for Educators
Makewa, Lazarus (EDT); Ngussa, Baraka (EDT); Kuboja, Joshua (EDT)
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Technology-supported Teaching and Research Methods for Educators
Makewa, Lazarus (EDT); Ngussa, Baraka (EDT); Kuboja, Joshua (EDT)
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Technology-supported Teaching and Research Methods for Educators
Makewa, Lazarus (EDT); Ngussa, Baraka (EDT); Kuboja, Joshua (EDT)
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Lazarus Ndiku Makewa, Joshua Michael Kuboja, Baraka Manjale Ngussa
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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Effective use of technology in areas that include admissions, record keeping, billing, compliance, athletic administration, and more hold untold potential to transform higher education by introducing significant efficiencies and dramatic cost redu…ctions in serving students. How the institution organizes itself will to a large extent depend on how the IT systems are established and maintained. The design, development, management, utilization, and evaluation of these IT systems will be necessary for the university to operate successfully. IT Issues in Higher Education: Emerging Research and Opportunities is a pivotal reference source that provides vital research on the integration and management of information technology in higher education with a focus on issues of security, data management, student access to information, and staff competency. This publication explores present-day educational environments as well as educators' methods of applying technology to student success and highlights topics that include personal devices and institutional culture. It is ideally designed for academic professionals, lecturers, students, professors, IT experts, instructional designers, curriculum developers, administrators, higher education faculty, researchers, and policymakers.
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Technology-Supported Teaching and Research Methods for Educators
Lazarus Ndiku Makewa, Joshua Michael Kuboja, Baraka Manjale Ngussa
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Editore: Sciencia Scripts, 2022
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Paradox nrawstwennogo wospitaniq w uchebnoj programme srednej shkoly | Rol' znanij Biblii i predmetow bogoslowiq | Baraka Manqle Ngussa | Taschenbuch | Russisch | 2022 | Sciencia Scripts | EAN 9786204526546 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osn…abrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Il paradosso dell'educazione morale nel curriculum della scuola secondaria | Il ruolo della conoscenza della Bibbia e delle materie divine | Baraka Manjale Ngussa | Taschenbuch | Italienisch | 2022 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204526539 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Len…gericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Editore: Sciencia Scripts Mrz 2022, 2022
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Jeta kniga qwlqetsq rezul'tatom ämpiricheskogo issledowaniq, w kotorom izuchalas' integraciq moral'nyh cennostej cherez uchebnuü programmu po gumanitarnym naukam sredi 95 uchitelej i 411 uchaschihsq iz 19 otobrannyh srednih shkol w… Ozernoj zone Tanzanii. Test Manna Uitni U, t-test, ANOVA i koäfficient korrelqcii Pirsona s proizwodnym momentom izmerqli razlichiq i wzaimoswqzi mezhdu rassmatriwaemymi peremennymi, a blagodarq tematicheskomu podhodu kachestwennye dannye sposobstwowali diskussiqm. Rezul'taty ne wyqwili suschestwennoj raznicy w wospriqtii uchitelej (Sig.107) i uchaschihsq (Sig .162) mezhdu integraciej moral'nyh cennostej cherez hristianskoe religioznoe obrazowanie (HRO) i predmety, ne otnosqschiesq k HRO, no kachestwennye dannye pokazali, chto integraciq moral'nyh cennostej cherez predmety, ne otnosqschiesq k HRO, byla minimal'noj, poskol'ku uchitelq prosto upominali aspekty moral'nyh cennostej bez ih kontextualizacii w real'nyh zhiznennyh situaciqh uchaschihsq. Rezul'taty srednego ranga ne wyqwili suschestwennoj raznicy (Sig .139) w wospriqtii uchitelqmi i uchenikami cennosti CRE, obe gruppy schitaüt ätot predmet cennym w shkol'noj programme. 104 pp. Russisch.
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Ngussa Baraka ManjaleBaraka Manjale NGUSSAis an experienced pastor, educator, researcher and administrator in higher learning institutions. He holds a Bachelor of Arts in Theology, Postgraduate Diploma… in Education, Master of Educati.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book is a result of an empirical study that investigated the integration of moral values through the Humanities Curriculum among 95 teachers and 411 students from 19 sampled Secondary Schools in Lake Zone, Tanzania. Mann Whitney U… test, t-test, ANOVA and Pearson-product moment correlation coefficient measured differences and relationships among variables in question and through the thematic approach, qualitative data enhanced the discussions. Results revealed no significant difference in perception of teachers (Sig.107) and students (Sig .162) between the integration of moral values through Christian Religious Education (CRE) and non-CRE subject, but qualitative data revealed that integration of moral values through non-CRE subjects was minimal as teachers simply mentioned moral value aspects without contextualizing them into students' real-life situations. Mean rank results revealed no significant difference (Sig .139) in the perception of teachers and students on the value of CRE, both groups perceiving the subject valuable in the school curriculum.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is a result of an empirical study that investigated the integration of moral values through the Humanities Curriculum among 95 teachers and 411 students from 19 sampled Secondary Schools in Lake Zone, Tanzania. Mann Whitney U…test, t-test, ANOVA and Pearson-product moment correlation coefficient measured differences and relationships among variables in question and through the thematic approach, qualitative data enhanced the discussions. Results revealed no significant difference in perception of teachers (Sig.107) and students (Sig .162) between the integration of moral values through Christian Religious Education (CRE) and non-CRE subject, but qualitative data revealed that integration of moral values through non-CRE subjects was minimal as teachers simply mentioned moral value aspects without contextualizing them into students¿ real-life situations. Mean rank results revealed no significant difference (Sig .139) in the perception of teachers and students on the value of CRE, both groups perceiving the subject valuable in the school curriculum.
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