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Valutazione venditore
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Crossing the Border From Preservice to Inservice - Research-Based Induction as Professional Development
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,79
Spedizione EUR 4,86
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloPAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Crossing the Border From Preservice to Inservice - Research-Based Induction as Professional Development (eng)
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 61,92
Spedizione EUR 5,50
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: new.
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Crossing the Border From Preservice to Inservice - Research-Based Induction as Professional Development
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 105,77
Spedizione EUR 5,86
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: 15 disponibili
Aggiungi al carrelloHRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 112,47
Spedizione EUR 2,31
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Crossing the Border From Preservice to Inservice - Research-Based Induction as Professional Development (eng)
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 105,24
Spedizione EUR 6,80
Spedito da Italia a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development (Research in Science Education)
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 118,85
Spedizione gratuita
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 125,78
Spedizione EUR 2,31
Spedito in U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 114,51
Spedizione EUR 17,51
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
Aggiungi al carrelloCondizione: New.
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Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 129,71
Spedizione EUR 17,51
Spedito da Regno Unito a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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Crossing the Border From Preservice to Inservice ResearchBased Induction as Professional Development
EUR 74,65
Spedizione EUR 48,99
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EUR 77,45
Spedizione EUR 70,00
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Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher | Research-Based Induction as Professional Development | Dennis W Sunal (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Information Age Publishing | EAN 9798887307732 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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EUR 90,07
Spedizione EUR 62,02
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloTaschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This RISE volume examines various approaches researchers have used to induct new teachers and mitigate the high turnover rates. Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development offers readers various tested strategies for supporting and retaining early-career science teachers. Some of the common tested effective strategies involve increasing teacher reflection, fostering teacher leadership, developing collegial collaboration, strengthen teacher identity, introducing PLC involvement in both preservice and inservice settings, expanding IHE teacher preparation to more deeply include classroom teachers, using graduate coursework to introduce induction PD and long-term follow-up of early career teachers. The contributing authors explain different approaches successfully implemented in various settings and their impact on developing high-quality teachers with the self-efficacy to positively impact student learning. The ideas provided in the volume can be replicated in-part and whole in other settings with the potential for similar results.
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Crossing the Border From Preservice to Inservice ResearchBased Induction as Professional Development
EUR 126,37
Spedizione EUR 48,99
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: Più di 20 disponibili
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EUR 131,05
Spedizione EUR 70,00
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 5 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher | Research-Based Induction as Professional Development | Dennis W Sunal (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2024 | Information Age Publishing | EAN 9798887307749 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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EUR 162,93
Spedizione EUR 62,81
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 2 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This RISE volume examines various approaches researchers have used to induct new teachers and mitigate the high turnover rates. Crossing the Border From Preservice to Inservice Science Teacher: Research-Based Induction as Professional Development offers readers various tested strategies for supporting and retaining early-career science teachers. Some of the common tested effective strategies involve increasing teacher reflection, fostering teacher leadership, developing collegial collaboration, strengthen teacher identity, introducing PLC involvement in both preservice and inservice settings, expanding IHE teacher preparation to more deeply include classroom teachers, using graduate coursework to introduce induction PD and long-term follow-up of early career teachers. The contributing authors explain different approaches successfully implemented in various settings and their impact on developing high-quality teachers with the self-efficacy to positively impact student learning. The ideas provided in the volume can be replicated in-part and whole in other settings with the potential for similar results.
