Rayne sperling (38 risultati)
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs (Educational Psychology Handbook)
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Editore: Taylor & Francis Group, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs (Educational Psychology Handbook)
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Editore: Taylor & Francis Group, 2020
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Editore: Routledge, 2020
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs | Andrew J. Martin (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2020 | Routledge | EAN 9781138295452 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbiet…er: preigu.
Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (Editor)/ Sperling, Rayne (Editor)/ Newton, Kristie (Editor)
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Editore: Taylor & Francis, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Editore: Taylor and Francis, 2020
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (EDT); Sperling, Rayne A. (EDT); Newton, Kristie J. (EDT)
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs (Educational Psychology Handbook)
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Editore: Taylor & Francis Group, 2020
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Editore: Taylor and Francis, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs (Educational Psychology Handbook)
Lingua: Inglese
Editore: Taylor & Francis Group, 2020
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs (Educational Psychology Handbook)
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Editore: Taylor & Francis Group, 2020
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Editore: Routledge, 2020
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Handbook of Educational Psychology and Students With Special Needs
Martin, Andrew J. (Editor)/ Sperling, Rayne (Editor)/ Newton, Kristie (Editor)
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Editore: Routledge, 2020
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Editore: Routledge Feb 2020, 2020
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Handbook of Educational Psychology and Students with Special Needs provides educational and psychological researchers, practitioners, policy-makers, and graduate students with critical expertise on the factors and processes relevan…t to learning for students with special needs. This includes students with attention-deficit/hyperactivity disorder, other executive function difficulties, behavior and emotional disorders, autism spectrum disorder, intellectual disabilities, learning disabilities, dyslexia, language and communication difficulties, physical and sensory disabilities, and more. With the bulk of educational psychology focused on 'mainstream' or 'typically developing' learners, relatively little educational psychology theory, research, measurement,or practice has attended to students with 'special needs.' As clearly demonstrated in this book, the factors and processes studied within educational psychology-motivation and engagement, cognition and neuroscience, social-emotional development, instruction, home and school environments, and more-are vital to all learners, especially those at risk or disabled.Integrating guidance from the DSM-5 by the American Psychiatric Association and the International Classification of Diseases (ICD-10) by the World Health Organization, this book synthesizes and builds on existing interdisciplinary research to establish a comprehensive case for effective psycho-educational theory, research, and practice that address learners with special needs. Twenty-seven chapters by experts in the field are structured into three parts on diverse special needs categories, perspectives from major educational psychology theories, and constructs relevant to special needs learning, development, and knowledge building. 744 pp. Englisch.
