Schukajlow stanislaw (43 risultati)
Assessment in Mathematics Education: Large-Scale Assessment and Classroom Assessment (ICME-13 Topical Surveys)
Suurtamm, Christine; Thompson, Denisse R.; Kim, Rae Young; Moreno, Leonora Diaz; Sayac, Nathalie; Schukajlow, Stanislaw; Silver, Edward; Ufer, Stefan; Vos, Pauline
Lingua: Inglese
Editore: Springer, 2016
Serie: ICME-13 Topical Surveys, Libro 12 di 26. Libro 12 di 26 - ICME-13 Topical Surveys
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Editore: Springer 2016-07-18, 2016
Serie: ICME-13 Topical Surveys, Libro 12 di 26. Libro 12 di 26 - ICME-13 Topical Surveys
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Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht) (German Edition)
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Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht) (German Edition)
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Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren (Realit?tsbez?ge im Mathematikunterricht) (German Edition)
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Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Schukajlow, Stanislaw (EDT); Kaiser, Gabriele (EDT); Stillman, Gloria Ann (EDT)
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Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Schukajlow, Stanislaw (EDT); Kaiser, Gabriele (EDT); Stillman, Gloria Ann (EDT)
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Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Schukajlow, Stanislaw (EDT); Kaiser, Gabriele (EDT); Stillman, Gloria Ann (EDT)
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Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Schukajlow, Stanislaw (EDT); Kaiser, Gabriele (EDT); Stillman, Gloria Ann (EDT)
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Hardback. Condizione: New. This edited volume provides readers with a snapshot of some of the current thinking on mathematical modelling education. It focuses on the relationship between cognitive and metacognitive activities and student approaches to attempting to solve real-world modelling problems.This book presents a focused… review of some current thinking and research on mathematical modelling education focusing on the relationship between cognitive and metacognitive activities and secondary student approaches to attempting to solve real-world modelling problems. The results of the review highlight areas where theoretical constructs are well advanced and point to areas where development and empirical confirmation are required. Four empirical studies showcase both qualitative and quantitative studies, providing recent findings resulting from a cognitive analysis of student modelling activity in classroom settings or under test conditions. Solving of data-rich modelling tasks, using strategic knowledge about drawing during modelling activities, connecting metacognitive individual strategies, metacognitive group strategies and modelling competencies, and the activation and nurturing of students' mathematical thinking during the solution of a design problem are considered.The book will be of interest to researchers, teachers and teacher educators and curriculum and educational policy writers. It was originally published as a special issue of Mathematical Thinking and Learning.
Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Schukajlow, Stanislaw (Editor)/ Kaiser, Gabriele (Editor)/ Stillman, Gloria Ann (Editor)
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Hardback. Condizione: New. This edited volume provides readers with a snapshot of some of the current thinking on mathematical modelling education. It focuses on the relationship between cognitive and metacognitive activities and student approaches to attempting to solve real-world modelling problems.This book presents a focused… review of some current thinking and research on mathematical modelling education focusing on the relationship between cognitive and metacognitive activities and secondary student approaches to attempting to solve real-world modelling problems. The results of the review highlight areas where theoretical constructs are well advanced and point to areas where development and empirical confirmation are required. Four empirical studies showcase both qualitative and quantitative studies, providing recent findings resulting from a cognitive analysis of student modelling activity in classroom settings or under test conditions. Solving of data-rich modelling tasks, using strategic knowledge about drawing during modelling activities, connecting metacognitive individual strategies, metacognitive group strategies and modelling competencies, and the activation and nurturing of students' mathematical thinking during the solution of a design problem are considered.The book will be of interest to researchers, teachers and teacher educators and curriculum and educational policy writers. It was originally published as a special issue of Mathematical Thinking and Learning.
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch stellt empirisch gesicherte Erkenntnisse über Lernumgebungen im Bereich Modellieren vor. Dabei wird den Bestrebungen nach mehr Wissenschaftlichkeit einerseits und einer hinreichend ausführlichen Beschreibung der untersuchten Lernumgebunge…n andererseits Rechnung getragen. Die vorgestellten Ansätze zur Förderung der Modellierungskompetenz sind in die aktuelle Modellierungsdiskussion eingebunden und wurden mit qualitativen oder quantitativen Methoden evaluiert. Der Hauptfokus wird in diesem Band aber auf die Lernumgebungen und zugehörige Unterrichtsmaterialien gelegt. Die Lernumgebungen wurden alle in der Praxis erprobt und stellen in diesem Sinne 'Best-Practice'-Beispiele dar, die Anregungen und Ermutigungen für praktizierende und künftige Lehrer und Hochschullehrer geben sollen.
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Da: preigu, Osnabrück, Germaniapreigu
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren | Stanislaw Schukajlow (u. a.) | Taschenbuch | x | Deutsch | 2018 | Springer Gabler | EAN 9783658203245 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[…at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Lingua: Inglese
Editore: Springer International Publishing, 2016
Serie: ICME-13 Topical Surveys, Libro 12 di 26. Libro 12 di 26 - ICME-13 Topical Surveys
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Da: moluna, Greven, Germaniamoluna
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das Buch stellt empirisch gesicherte Erkenntnisse über Lernumgebungen im Bereich Modellieren vor. Dabei wird den Bestrebungen nach mehr Wissenschaftlichkeit einerseits und einer hinreichend ausführlichen Beschreibung der untersucht…en Lernumgebungen andererseits Rechnung getragen. Die vorgestellten Ansätze zur Förderung der Modellierungskompetenz sind in die aktuelle Modellierungsdiskussion eingebunden und wurden mit qualitativen oder quantitativen Methoden evaluiert. Der Hauptfokus wird in diesem Band aber auf die Lernumgebungen und zugehörige Unterrichtsmaterialien gelegt. Die Lernumgebungen wurden alle in der Praxis erprobt und stellen in diesem Sinne 'Best-Practice'-Beispiele dar, die Anregungen und Ermutigungen für praktizierende und künftige Lehrer und Hochschullehrer geben sollen. 324 pp. Deutsch.
