sebastian simbeck (18 risultati)

Condizione: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2014 in the subject Didactics - English - Literature, Works, grade: 3,3 (1,3), University of Paderborn (Institut für Anglistik und Amerikanistik), course: 'It's 'the end of the world' as we know it': The Apocalypse and other End-of-the-World Narratives, language: English, abstract: In this essay I'd like to take a look at social interactions of individuals who find themselves in a world where known values, believes and rules seem to be invalid and where the individual survival seems to be the only aim to strive for. But is survival the only need of people The Road, with its cold, bitter and ashen world, where ethics and morale are lost, where 'society', as we know it, is completely absent is a good basis for this research.'Maybe you'll be good at this. I doubt it, but who knows. The one thing I can tell you is that you won't survive for yourself. I know because I would never have come this far. A person who had no one would be well advised to cobble together some passable ghost. Breathe it into being and coax it along with words of love. Offer it each phantom crumb and shield it from harm with your body.' (McCarthy, The Road)'Action is rational in so far as it pursues ends possible within the conditions of the situation, and by means, which, among those available to the actor, are intrinsically best adapted to the end for reasons(.).' (Parsons, 1937)These two epigraphs, the first from Cormac McCarthy's 'The Road' and the second from Parsons 'Structure of Social Action' give us a slight hint about the importance of social relations and interactions and their outcomes. As a consumer of this kind of post-apocalyptic media you're thrown into these settings by either waking up from a dream or by regaining consciousness. The setting and the 'new world order' are already fixed. Either people try to survive for their own while searching and hoping for 'others' in order to have a higher chance of surviving, or they are already a part of a community which fights against others in order to survive. In both cases, on the other hand, those 'communities' already do exist and in both cases it's always a question of the 'good' against the 'bad'. While dealing with post-apocalyptic media several questions came to my mind. How came those communities and groupings and into being Which role do social interactions and social relations play in order to form a new kind of social system(s), after the (previous-) known world-order got destroyed by an apocalyptic event Social sciences usually deal with the reasons of social interactions and relations. But they depend on existent fixed social values, rules, laws, morale and religious believes, since those aspects influence the actions of each and every individual.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte Europas - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 2,0, Universität Paderborn (Historisches Institut für Mittelalterliche Geschichte), Veranstaltung: Der St. Galler Klosterplan, Sprache: Deutsch, Abstract: Wird von Bildung im Mittelalter gesprochen, so ist es unumgänglich sich mit zwei Thematiken zu beschäftigen: Die 'septem artes liberales' bilden seit der Spätantike den Grundkanon für Bildung und die karolingische Bildungsreformen greifen u.a. auch diese erneut auf. Beides führte zu einem erneuten Aufblühen der gesamten karolingischen Kultur, vor allem in den folgenden Generationen. Die Klosterschule als solches erlebte aus diesem Zusammenspiel, seit dem Beginn des neunten Jahrhunderts, einen enormen Aufschwung und der St. Galler Klosterplan (830 n. Chr.) ist der einzige Bauplan eines Klosters, welcher aus dieser Zeit überliefert wurde. Dieser ist nicht nur enorm aufschlussreich, was den Alltag der Mönche anbelangt, sondern er kann auch Hinweise auf weitere Lebensbereiche, wie z.B. Bildung geben.Dieses genauer zu Untersuchen ist Ziel dieser Arbeit. Es soll der Begriff und die Bedeutung der septem artes liberales anhand von den kontemporären Reformen und der Gestaltung des St. Galler Klosterplans genauer untersucht werden. Die Leitfrage ist demnach, ob sich das damalige Verständnis von Bildung in dem Plan widerspiegelt.Die Quellen- und Literaturbasis zu dieser spezifischen Thematik ist kaum vorhanden, daher war es nötig mehrere Themenbereiche zu analysieren und nach hilfreichen Gemeinsamkeiten zu suchen. Einzelne, relevante Themen wie septem artes liberales, karolingische Bildungsreform, St. Galler Klosterplan oder Bildung im Mittelalter sind, für sich allein betrachtet, sehr gut erforscht und in den letzten Dekaden ausführlich, mehrfach und minutiös behandelt worden. Einerseits ermöglichte die Fülle an Quellen und Forschungsliteratur das wissenschaftliche Arbeiten enorm, andererseits jedoch ist diese Thematik in dem Umfang dieser Arbeit mitnichten gänzlich behandelbar.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte Europas - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 2,0, Universität Paderborn (Historisches Institut für Mittelalterliche Geschichte), Veranstaltung: Der St. Galler Klosterplan, Sprache: Deutsch, Abstract: Wird von Bildung im Mittelalter gesprochen, so ist es unumgänglich sich mit zwei Thematiken zu beschäftigen: Die 'septem artes liberales' bilden seit der Spätantike den Grundkanon für Bildung und die karolingische Bildungsreformen greifen u.a. auch diese erneut auf. Beides führte zu einem erneuten Aufblühen der gesamten karolingischen Kultur, vor allem in den folgenden Generationen. Die Klosterschule als solches erlebte aus diesem Zusammenspiel, seit dem Beginn des neunten Jahrhunderts, einen enormen Aufschwung und der St. Galler Klosterplan (830 n. Chr.) ist der einzige Bauplan eines Klosters, welcher aus dieser Zeit überliefert wurde. Dieser ist nicht nur enorm aufschlussreich, was den Alltag der Mönche anbelangt, sondern er kann auch Hinweise auf weitere Lebensbereiche, wie z.B. Bildung geben.Dieses genauer zu Untersuchen ist Ziel dieser Arbeit. Es soll der Begriff und die Bedeutung der septem artes liberales anhand von den kontemporären Reformen und der Gestaltung des St. Galler Klosterplans genauer untersucht werden. Die Leitfrage ist demnach, ob sich das damalige Verständnis von Bildung in dem Plan widerspiegelt.Die Quellen- und Literaturbasis zu dieser spezifischen Thematik ist kaum vorhanden, daher war es nötig mehrere Themenbereiche zu analysieren und nach hilfreichen Gemeinsamkeiten zu suchen. Einzelne, relevante Themen wie septem artes liberales, karolingische Bildungsreform, St. Galler Klosterplan oder Bildung im Mittelalter sind, für sich allein betrachtet, sehr gut erforscht und in den letzten Dekaden ausführlich, mehrfach und minutiös behandelt worden. Einerseits ermöglichte die Fülle an Quellen und Forschungsliteratur das wissenschaftliche Arbeiten enorm, andererseits jedoch ist diese Thematik in dem Umfang dieser Arbeit mitnichten gänzlich behandelbar.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Universität Paderborn (Historisches Institut), Veranstaltung: Gotische Kathedralen - Bauweise, Formensprache, Bedeutung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der kontrovers und vielfach diskutierten Meisterfrage. Welche Figur wurde von welchem Meister gefertigt Das Ziel dieser Arbeit soll es sein, ebendiese Frage zu beantworten und es wird versucht, einen anderen Blickwinkel auf die Darstellung der Meister zu eröffnen. Spielten vielleicht sogar andere Faktoren eine beachtenswerte Rolle Das Thema ist noch immer von höchster Relevanz, denn obwohl die Literaturbasis äußerst vollständig die Skulpturenlandschaft der Reimser Kathedrale darzustellen vermag, sind sich die Historiker der letzten Dekaden noch immer uneins in der Meisterfrage. Die Quellenbasis ist, zumindest was die Schriftquellen angeht, zur Klärung dieser Frage nicht ausreichend vorhanden. Während der Sichtung der Literatur zum Thema Portale und Skulpturen der Reimser Kathedrale, welche sich zuvor auf einen anderen Schwerpunkt fokussierte, fiel der Aspekt der Meisterfrage vermehrt auf. Nicht nur, dass jeder Autor eine andere These hatte, sie widersprachen sich sogar selbst in ihrer Argumentation, oder kamen zu keiner finalen Lösung des Rätsels, da sie Ratlos davorstanden. Leider reicht der Umfang dieser Arbeit nicht aus, um eine fundierte Erkenntnis zu liefern, jedoch hilft der umfangreiche Literaturfundus zur Thematik der Skulpturen der Reimser Kathedrale, um dieser einer kritischen Analyse zu unterziehen. Die Kathedrale von Reims, mit Ihren Portalen und Figurenzyklen, bietet sich für die Klärung der Meisterfrage im frühen 13.Jhd. insoweit an, da es eine schon fast lückenlose Bestandsaufnahme dieser gibt. Diese fehlt noch immer für andere bedeutende Kathedralen. Davon ausgehend können so die Figurenzyklen und deren Meister genauer betrachtet werden, ohne erneute detaillierte Analysen anzufertigen. Nach einer kurzen Einleitung zur Kathedrale von Reims und ihrer Bedeutung sollen im Hauptteil dieser Arbeit die Thesen verschiedener Autoren genauer beleuchtet werden. Dabei helfen weitere gesammelte Erkenntnisse aus anderen Werken, welche versuchen einzelne Lücken zu schließen. Am Ende werden die Erkenntnisse verschiedener Autoren gesammelt resümiert und kritisch beleuchtet. Dadurch sollen neue Forschungsperspektiven eröffnet werden mögliche Diskussionen zu dieser Thematik erneut angeregt werdenBooks on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Universität Paderborn (Historisches Institut), Veranstaltung: Gotische Kathedralen - Bauweise, Formensprache, Bedeutung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der kontrovers und vielfach diskutierten Meisterfrage. Welche Figur wurde von welchem Meister gefertigt Das Ziel dieser Arbeit soll es sein, ebendiese Frage zu beantworten und es wird versucht, einen anderen Blickwinkel auf die Darstellung der Meister zu eröffnen. Spielten vielleicht sogar andere Faktoren eine beachtenswerte Rolle Das Thema ist noch immer von höchster Relevanz, denn obwohl die Literaturbasis äußerst vollständig die Skulpturenlandschaft der Reimser Kathedrale darzustellen vermag, sind sich die Historiker der letzten Dekaden noch immer uneins in der Meisterfrage. Die Quellenbasis ist, zumindest was die Schriftquellen angeht, zur Klärung dieser Frage nicht ausreichend vorhanden. Während der Sichtung der Literatur zum Thema Portale und Skulpturen der Reimser Kathedrale, welche sich zuvor auf einen anderen Schwerpunkt fokussierte, fiel der Aspekt der Meisterfrage vermehrt auf. Nicht nur, dass jeder Autor eine andere These hatte, sie widersprachen sich sogar selbst in ihrer Argumentation, oder kamen zu keiner finalen Lösung des Rätsels, da sie Ratlos davorstanden. Leider reicht der Umfang dieser Arbeit nicht aus, um eine fundierte Erkenntnis zu liefern, jedoch hilft der umfangreiche Literaturfundus zur Thematik der Skulpturen der Reimser Kathedrale, um dieser einer kritischen Analyse zu unterziehen. Die Kathedrale von Reims, mit Ihren Portalen und Figurenzyklen, bietet sich für die Klärung der Meisterfrage im frühen 13.Jhd. insoweit an, da es eine schon fast lückenlose Bestandsaufnahme dieser gibt. Diese fehlt noch immer für andere bedeutende Kathedralen. Davon ausgehend können so die Figurenzyklen und deren Meister genauer betrachtet werden, ohne erneute detaillierte Analysen anzufertigen. Nach einer kurzen Einleitung zur Kathedrale von Reims und ihrer Bedeutung sollen im Hauptteil dieser Arbeit die Thesen verschiedener Autoren genauer beleuchtet werden. Dabei helfen weitere gesammelte Erkenntnisse aus anderen Werken, welche versuchen einzelne Lücken zu schließen. Am Ende werden die Erkenntnisse verschiedener Autoren gesammelt resümiert und kritisch beleuchtet. Dadurch sollen neue Forschungsperspektiven eröffnet werden mögliche Diskussionen zu dieser Thematik erneut angeregt werden.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,7, Universität Paderborn (historisches Institut für Neuste Geschichte), Veranstaltung: Geschichte der Vereinten Nationen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der älteren Forschung wird der Kampf eines Staates um Souveränität, Macht oder internationale Anerkennung meist nur unter der Rücksichtnahme von nationalen oder bilateralen Aspekten eurozentrisch beleuchtet. Mathias Stein wagt sich in seiner Dissertation Der Konflikt um Alleinvertretung und Anerkennung in der UNO - Die deutsch-deutschen Beziehungen zu den Vereinten Nationen von 1949 bis 1973, welche 2011 im Vandenhoek & Ruprecht Verlag erschienen ist, an die Thematik eines komplexen, globalen Geflechts von interdependenten Beziehungen. Ziel dieser Studie soll es sein, den Konflikt zwischen der BRD und der DDR bezüglich Anerkennung und Alleinvertretung innerhalb der Vereinten Nationen durch die Methodik einer historischen Analyse zu beleuchten. Darüber hinaus will er die Rolle und den Einfluss der Besatzungsmächte auf beide deutschen Staaten, sowie die Rolle der UNO, in wechselseitiger Beziehung zu diesen skizzieren . Seiner Fragestellung folgend wird geklärt, warum gerade zwei deutsche Staaten den Vereinten Nationen beigetreten sind, ob die Beziehungen zur UNO ein eigenes innerdeutsches Konfliktfeld darstellten und welche Rolle die Besatzungsmächte innerhalb des im Fokus stehenden Dreiecksverhältnisses (BRD, DDR & UNO) einnehmen. Stein rekonstruiert in seinem ersten Kapitel die historische Entwicklung des besetzten Deutschlands bis 1949 sowie die Entwicklung der Vereinten Nationen und deren Beziehungen dazu. Die folgenden drei Kapitel sind darauf aufbauend chronologisch angeordnet, sodass Stein die Gründe für die konträre Entwicklung der deutsch-deutschen Staaten und deren differente Beziehungen zur UNO, unter Berücksichtigung ausgewählter Ereignisse, skizzieren und erklären kann. In seinem letzten Kapitel behandelt Stein die doppelte Aufnahme der deutschen Staaten in das UN-System und bewertet darauf folgend die Deutschlandfrage, anhand der bisher gewonnenen Erkenntnisse. Um solche Schlussfolgerungen aussagekräftig ziehen zu können basiert diese Studie auf einer umfassenden Quellengrundlage. Es wurden unzählige Archivbestände in Deutschland und den USA gesichtet und ausgewertet. [.]Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,7, Universität Paderborn (historisches Institut für Neuste Geschichte), Veranstaltung: Geschichte der Vereinten Nationen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der älteren Forschung wird der Kampf eines Staates um Souveränität, Macht oder internationale Anerkennung meist nur unter der Rücksichtnahme von nationalen oder bilateralen Aspekten eurozentrisch beleuchtet. Mathias Stein wagt sich in seiner Dissertation Der Konflikt um Alleinvertretung und Anerkennung in der UNO - Die deutsch-deutschen Beziehungen zu den Vereinten Nationen von 1949 bis 1973, welche 2011 im Vandenhoek & Ruprecht Verlag erschienen ist, an die Thematik eines komplexen, globalen Geflechts von interdependenten Beziehungen. Ziel dieser Studie soll es sein, den Konflikt zwischen der BRD und der DDR bezüglich Anerkennung und Alleinvertretung innerhalb der Vereinten Nationen durch die Methodik einer historischen Analyse zu beleuchten. Darüber hinaus will er die Rolle und den Einfluss der Besatzungsmächte auf beide deutschen Staaten, sowie die Rolle der UNO, in wechselseitiger Beziehung zu diesen skizzieren . Seiner Fragestellung folgend wird geklärt, warum gerade zwei deutsche Staaten den Vereinten Nationen beigetreten sind, ob die Beziehungen zur UNO ein eigenes innerdeutsches Konfliktfeld darstellten und welche Rolle die Besatzungsmächte innerhalb des im Fokus stehenden Dreiecksverhältnisses (BRD, DDR & UNO) einnehmen. Stein rekonstruiert in seinem ersten Kapitel die historische Entwicklung des besetzten Deutschlands bis 1949 sowie die Entwicklung der Vereinten Nationen und deren Beziehungen dazu. Die folgenden drei Kapitel sind darauf aufbauend chronologisch angeordnet, sodass Stein die Gründe für die konträre Entwicklung der deutsch-deutschen Staaten und deren differente Beziehungen zur UNO, unter Berücksichtigung ausgewählter Ereignisse, skizzieren und erklären kann. In seinem letzten Kapitel behandelt Stein die doppelte Aufnahme der deutschen Staaten in das UN-System und bewertet darauf folgend die Deutschlandfrage, anhand der bisher gewonnenen Erkenntnisse. Um solche Schlussfolgerungen aussagekräftig ziehen zu können basiert diese Studie auf einer umfassenden Quellengrundlage. Es wurden unzählige Archivbestände in Deutschland und den USA gesichtet und ausgewertet. [.].

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 2,0, Universität Paderborn (Historisches Institut für Mittelalterliche Geschichte), Veranstaltung: Der St. Galler Klosterplan, Sprache: Deutsch, Abstract: Wird von Bildung im Mittelalter gesprochen, so ist es unumgänglich sich mit zwei Thematiken zu beschäftigen: Die 'septem artes liberales' bilden seit der Spätantike den Grundkanon für Bildung und die karolingische Bildungsreformen greifen u.a. auch diese erneut auf. Beides führte zu einem erneuten Aufblühen der gesamten karolingischen Kultur, vor allem in den folgenden Generationen. Die Klosterschule als solches erlebte aus diesem Zusammenspiel, seit dem Beginn des neunten Jahrhunderts, einen enormen Aufschwung und der St. Galler Klosterplan (830 n. Chr.) ist der einzige Bauplan eines Klosters, welcher aus dieser Zeit überliefert wurde. Dieser ist nicht nur enorm aufschlussreich, was den Alltag der Mönche anbelangt, sondern er kann auch Hinweise auf weitere Lebensbereiche, wie z.B. Bildung geben.Dieses genauer zu Untersuchen ist Ziel dieser Arbeit. Es soll der Begriff und die Bedeutung der septem artes liberales anhand von den kontemporären Reformen und der Gestaltung des St. Galler Klosterplans genauer untersucht werden. Die Leitfrage ist demnach, ob sich das damalige Verständnis von Bildung in dem Plan widerspiegelt.Die Quellen- und Literaturbasis zu dieser spezifischen Thematik ist kaum vorhanden, daher war es nötig mehrere Themenbereiche zu analysieren und nach hilfreichen Gemeinsamkeiten zu suchen. Einzelne, relevante Themen wie septem artes liberales, karolingische Bildungsreform, St. Galler Klosterplan oder Bildung im Mittelalter sind, für sich allein betrachtet, sehr gut erforscht und in den letzten Dekaden ausführlich, mehrfach und minutiös behandelt worden. Einerseits ermöglichte die Fülle an Quellen und Forschungsliteratur das wissenschaftliche Arbeiten enorm, andererseits jedoch ist diese Thematik in dem Umfang dieser Arbeit mitnichten gänzlich behandelbar. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Universität Paderborn (Historisches Institut), Veranstaltung: Gotische Kathedralen - Bauweise, Formensprache, Bedeutung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der kontrovers und vielfach diskutierten Meisterfrage. Welche Figur wurde von welchem Meister gefertigt Das Ziel dieser Arbeit soll es sein, ebendiese Frage zu beantworten und es wird versucht, einen anderen Blickwinkel auf die Darstellung der Meister zu eröffnen. Spielten vielleicht sogar andere Faktoren eine beachtenswerte Rolle Das Thema ist noch immer von höchster Relevanz, denn obwohl die Literaturbasis äußerst vollständig die Skulpturenlandschaft der Reimser Kathedrale darzustellen vermag, sind sich die Historiker der letzten Dekaden noch immer uneins in der Meisterfrage. Die Quellenbasis ist, zumindest was die Schriftquellen angeht, zur Klärung dieser Frage nicht ausreichend vorhanden. Während der Sichtung der Literatur zum Thema Portale und Skulpturen der Reimser Kathedrale, welche sich zuvor auf einen anderen Schwerpunkt fokussierte, fiel der Aspekt der Meisterfrage vermehrt auf. Nicht nur, dass jeder Autor eine andere These hatte, sie widersprachen sich sogar selbst in ihrer Argumentation, oder kamen zu keiner finalen Lösung des Rätsels, da sie Ratlos davorstanden. Leider reicht der Umfang dieser Arbeit nicht aus, um eine fundierte Erkenntnis zu liefern, jedoch hilft der umfangreiche Literaturfundus zur Thematik der Skulpturen der Reimser Kathedrale, um dieser einer kritischen Analyse zu unterziehen. Die Kathedrale von Reims, mit Ihren Portalen und Figurenzyklen, bietet sich für die Klärung der Meisterfrage im frühen 13.Jhd. insoweit an, da es eine schon fast lückenlose Bestandsaufnahme dieser gibt. Diese fehlt noch immer für andere bedeutende Kathedralen. Davon ausgehend können so die Figurenzyklen und deren Meister genauer betrachtet werden, ohne erneute detaillierte Analysen anzufertigen. Nach einer kurzen Einleitung zur Kathedrale von Reims und ihrer Bedeutung sollen im Hauptteil dieser Arbeit die Thesen verschiedener Autoren genauer beleuchtet werden. Dabei helfen weitere gesammelte Erkenntnisse aus anderen Werken, welche versuchen einzelne Lücken zu schließen. Am Ende werden die Erkenntnisse verschiedener Autoren gesammelt resümiert und kritisch beleuchtet. Dadurch sollen neue Forschungsperspektiven eröffnet werden mögliche Diskussionen zu dieser Thematik erneut angeregt werden 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,7, Universität Paderborn (historisches Institut für Neuste Geschichte), Veranstaltung: Geschichte der Vereinten Nationen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der älteren Forschung wird der Kampf eines Staates um Souveränität, Macht oder internationale Anerkennung meist nur unter der Rücksichtnahme von nationalen oder bilateralen Aspekten eurozentrisch beleuchtet. Mathias Stein wagt sich in seiner Dissertation Der Konflikt um Alleinvertretung und Anerkennung in der UNO - Die deutsch-deutschen Beziehungen zu den Vereinten Nationen von 1949 bis 1973, welche 2011 im Vandenhoek & Ruprecht Verlag erschienen ist, an die Thematik eines komplexen, globalen Geflechts von interdependenten Beziehungen. Ziel dieser Studie soll es sein, den Konflikt zwischen der BRD und der DDR bezüglich Anerkennung und Alleinvertretung innerhalb der Vereinten Nationen durch die Methodik einer historischen Analyse zu beleuchten. Darüber hinaus will er die Rolle und den Einfluss der Besatzungsmächte auf beide deutschen Staaten, sowie die Rolle der UNO, in wechselseitiger Beziehung zu diesen skizzieren . Seiner Fragestellung folgend wird geklärt, warum gerade zwei deutsche Staaten den Vereinten Nationen beigetreten sind, ob die Beziehungen zur UNO ein eigenes innerdeutsches Konfliktfeld darstellten und welche Rolle die Besatzungsmächte innerhalb des im Fokus stehenden Dreiecksverhältnisses (BRD, DDR & UNO) einnehmen. Stein rekonstruiert in seinem ersten Kapitel die historische Entwicklung des besetzten Deutschlands bis 1949 sowie die Entwicklung der Vereinten Nationen und deren Beziehungen dazu. Die folgenden drei Kapitel sind darauf aufbauend chronologisch angeordnet, sodass Stein die Gründe für die konträre Entwicklung der deutsch-deutschen Staaten und deren differente Beziehungen zur UNO, unter Berücksichtigung ausgewählter Ereignisse, skizzieren und erklären kann. In seinem letzten Kapitel behandelt Stein die doppelte Aufnahme der deutschen Staaten in das UN-System und bewertet darauf folgend die Deutschlandfrage, anhand der bisher gewonnenen Erkenntnisse. Um solche Schlussfolgerungen aussagekräftig ziehen zu können basiert diese Studie auf einer umfassenden Quellengrundlage. Es wurden unzählige Archivbestände in Deutschland und den USA gesichtet und ausgewertet. [.] 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Cormac McCarthy's "The Road". Social Interactions and Social Relations | Sebastian Simbeck | Taschenbuch | 16 S. | Englisch | 2018 | GRIN Verlag | EAN 9783668837478 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Septem Artes Liberales und der St. Galler Klosterplan. Theorie vs. Praxis im 9. Jahrhundert | Sebastian Simbeck | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346563514 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Die Portale und Skulpturen der Kathedrale von Reims. Zwischen meisterhaftem Genius und serieller Produktion? | Sebastian Simbeck | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2021 | GRIN Verlag | EAN 9783346544681 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Eine kritische Analyse zur Monographie von Mathias Stein "Der Konflikt um Alleinvertretung und Anerkennung in der UNO. Die deutsch-deutschen Beziehungen zu den Vereinten Nationen von 1949 bis 1973" | Sebastian Simbeck | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2018 | GRIN Verlag | EAN 9783668837430 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.