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Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Soft cover. Condizione: Like New. First Edition. TEXT CLEAN AND UNMARKED.

Soft cover. Condizione: Very Good +. First Edition. TEXT CLEAN AND UNMARKED.

Condizione: New.

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Condizione: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.…

Condizione: As New. : Este libro explora la compatibilidad y complementariedad entre los métodos cualitativos y cuantitativos en la investigación evaluativa. Los autores, Cook y Reichardt, ofrecen una visión completa de ambos enfoques, buscando superar la tradicional dicotomía entre ellos. Se presenta una perspectiva actual y novedosa sobre el equilibrio entre estas dos tendencias, con el objetivo de proporcionar una guía útil para investigadores y estudiantes en el campo de la evaluación. EAN: 9788471123107 Tipo: Libros Categoría: Educación|Ciencias Título: Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa Autor: Thomas D. Cook| Charles S. Reichardt Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 228 Formato: tapa blanda.…

Condizione: Good. : Este libro de Juan Manuel Álvarez Méndez explora la diferencia entre evaluar y examinar en el ámbito educativo. El autor argumenta que la evaluación debe ser una herramienta para el aprendizaje y el conocimiento, mientras que el examen a menudo se limita a confirmar saberes o ignorancias. La obra promueve una evaluación ética y comprometida que sirva a los estudiantes, ayudándoles a mejorar y a participar en la cultura y la ciencia. Se destaca la importancia de descartar la idea de la escuela como un órgano de control y centrarse en la promoción del conocimiento y el desarrollo personal. EAN: 9788471124623 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Evaluar para conocer, examinar para excluir Autor: Juan Manuel Álvarez Méndez Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 128 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2007.…

Condizione: as new. Wie neu/Like new.

Condizione: As New. : Este libro de Juan Manuel Álvarez Méndez explora la diferencia entre evaluar y examinar en el ámbito educativo. El autor argumenta que la evaluación debe ser una herramienta para el aprendizaje y el conocimiento, mientras que el examen a menudo se limita a confirmar saberes o ignorancias. La obra promueve una evaluación ética y comprometida que sirva a los estudiantes, ayudándoles a mejorar y a participar en la cultura y la ciencia. Se destaca la importancia de descartar la idea de la escuela como un órgano de control y centrarse en la promoción del conocimiento y el desarrollo personal. EAN: 9788471124623 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Evaluar para conocer, examinar para excluir Autor: Juan Manuel Álvarez Méndez Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 128 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2007.…

Condizione: Good. : Este libro de Miguel Fernández Pérez, catedrático de Didáctica de la Universidad Complutense de Madrid, presenta un estudio exhaustivo de los problemas actuales en los sistemas educativos. Con una visión crítica, el autor no solo identifica los desafíos, sino que también propone soluciones constructivas. Se examinan temas clave como la evaluación, el análisis del fracaso escolar y el papel de la administración educativa en la renovación pedagógica. La obra ofrece rigor crítico, solidez teórica y un diálogo práctico para profesores y responsables de la mejora de la calidad educativa. EAN: 9788471123084 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Evaluación y cambio educativo Autor: Miguel Fernández Pérez Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 376 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2005.…

22x15. Rústica (tapa blanda). 324 pgs. Fotos e ilustraciones en b/n. Sello en hoja de respeto. (L7627).

Condizione: Fair. : Este libro, escrito por Lawrence Stenhouse, aborda los problemas curriculares, la investigación y el rol del profesorado. Presenta un modelo curricular que relaciona el respeto por el conocimiento, el proceso de aprendizaje y la enseñanza. Stenhouse propone una alternativa al modelo rígido de objetivos, ofreciendo perspectivas innovadoras para profesionales de la enseñanza e interesados en el campo. EAN: 9788471122209 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Investigación y desarrollo del currículum Autor: Lawrence Stenhouse Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 320 Formato: tapa blanda.…

Condizione: As New. : Este libro, escrito por Lawrence Stenhouse, aborda los problemas curriculares, la investigación y el rol del profesorado. Presenta un modelo curricular que relaciona el respeto por el conocimiento, el proceso de aprendizaje y la enseñanza. Stenhouse propone una alternativa al modelo rígido de objetivos, ofreciendo perspectivas innovadoras para profesionales de la enseñanza e interesados en el campo. EAN: 9788471122209 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Investigación y desarrollo del currículum Autor: Lawrence Stenhouse Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 320 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New.

Tapa blanda. Condizione: Muy bueno. Curso completo de inglés para niños de habla castellana. Compuesto de 3 cassetes de larga duración. Se incluye en este estuche: Libro de texto ilustrado y Diccionario ilustrado.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: Bueno. RUSTICA 24X16.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. Ignacio C. M. MASSUN. La escuela en crisis. Hacia una didáctica del pensamiento. Libro en buen estado general, con algunos pocos subrayados. 95 pp.

Condizione: Very Good. : Este libro es una guía concisa y eficaz para la investigación con estudios de casos, ideal para aquellos que se inician en la investigación en educación y ciencias sociales. Robert E. Stake, basándose en su amplia experiencia teórica y práctica, integra diversas perspectivas de investigación cualitativa, como la etnográfica, naturalista y fenomenológica. El autor ofrece un enfoque ameno con ejemplos y sugerencias prácticas, útil tanto para investigadores como para estudiantes y profesionales de servicios sociales que emplean estudios de casos como estrategia de evaluación. EAN: 9788471124227 Tipo: Libros Categoría: Educación|Ciencias Título: Investigación con estudio de casos Autor: Robert E. Stake Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es-ES Páginas: 160 Formato: tapa blanda.…

Condizione: New.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: New.

Condizione: As New. Unread book in perfect condition.

Condizione: Very Good. : Este libro de John Elliott explora la investigación-acción en el ámbito educativo. Se centra en la renovación teórica y práctica de la didáctica, ofreciendo una recopilación de artículos que analizan la interacción entre teoría y práctica en la educación. Los temas tratados incluyen la investigación en la escuela, el desarrollo profesional de los docentes y el diseño curricular, todo desde una perspectiva crítica y alternativa. Esta edición es ideal para profesionales y académicos interesados en los procesos de renovación pedagógica. EAN: 9788471123411 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La investigación-acción en educación Autor: John Elliott Editorial: Métodos de Investigación y evaluación Idioma: es Páginas: 336 Formato: tapa blanda.…

Condizione: Usado - Bueno. Usado - Bueno.