narr jan 2009 (5 risultati)

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - This ist the first complete history of the World Federation of Foreign-Language Teachers Associations. Founded in 1931, the Federation developed gradually into a globally representative body of the language-teaching profession. The first 75 years of the history is reported by three former Presidents: Josef Hendrich (Czech Republic), Edward Batley (United Kingdom)and Denis Cunningham (Australia). The volume includes an overwiew of the 22 World Congresses of the Federation, a list of past and present members, a bibliography of FIPLV publications and the Federation''s current statutes.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Fachwissenschaftliches Studium und Belange der Lehrerausbildung - ein Widerspruch in den Fremdsprachenfächern Ausgehend von Interviews mit Lehrenden und Studierenden der Romanistik untersucht die Verfasserin den Zusammenhang zwischen literaturwissenschaftlichen Seminaren in der Lehrerausbildung und der Bedeutung, die die Befragten literarischen Texten im schulischen Fremdsprachenunterricht zuschreiben. Brüche, die sich hierbei ergeben, werden in der Studie als didaktisches Problem analysiert. Die Autorin rekonstruiert implizite didaktische Modelle, die der Französischlehrerausbildung zugrunde liegen. Sie zeichnet nach, welche Subjektiven Theorien von Literatur, Didaktik und Fremdsprachenlernen sowie schließlich von Professionalisierung die derzeitige hochschuldidaktische Praxis bestimmen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Das Zimbrische ist eine heute fast nur noch im abgelegenen Bergdorf Lusérn, in den süd-trentinischen Alpen, gesprochene deutsche Varietät, die von Anfang an in engem Kontakt mit lokalromanischen Varietäten stand. Zum ersten Mal rekonstruiert die vorliegende Untersuchung dessen syntaktische Entwicklung von den Sprachdenkmälern bis zu neuesten Texten. Der Sprachkontakt führte das Zimbrische näher an das Romanische heran, die alte germanische Syntax schränkte aber diesen Annäherungsprozess so ein, dass eigene Strukturen entstanden. Das Zimbrische weist zum Beispiel keine Verb-Zweit-Regel mehr auf, aber das finite Verb wird im Satz höher realisiert als bei den romanischen Sprachen. Auch entwickelte das Zimbrische als einzige germanische Sprache eine Klasse von Klitika, jedoch keine Proklitika wie im Romanischen üblich. So bewegt sich das Zimbrische immer im Spannungsfeld zwischen Romanischen und Germanischen. Die Erforschung dieser 'Randerscheinung' des Deutschen wirft somit unerwartetes Licht sowohl auf das eine wie auf das andere.Aus dem Inhalt:Einführung - Die Syntax des finiten Verbs - Die Syntax der Subjekt-NP - Die Syntax der Subjektpronomina - Die Syntax der Objektpronomina - Der Status von Comp - Der Status der Clitic Phrase - Das Fehlen von Proklise im Zimbrischen - Zusammenfassung.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die leitende Frage vorliegender Studie lautet: Wie argumentieren chinesische Germanistikstudenten auf Deutsch Um Spezifika von Lernertexten (=Interimstexte) herauszuarbeiten, werden diese mit muttersprachlichen Texten deutscher und chinesischer Studierender verschiedener Jahrgangsstufen verglichen. Auf eine vorgängige Kategorienbildung wird zugunsten eines 'quasi-induktiven' Ansatzes verzichtet, der sich um eine möglichst unvoreingenommene Interpretation des Datenmaterials bemüht, ohne Ergebnisse und Konzepte der Referenzwissenschaften zu ignorieren. Ausgehend von einer Darstellung zentraler Beiträge der Kontrastiven Rhetorik werden implizite Bezugsgrößen von Kultur auf kulturwissenschaftliche Ansätze bezogen, die von einer individuellen Multikollektivität und sich überlagernden kulturellen Standardisierungen ausgehen. Danach werden gängige Modellierungen des Textproduktionsprozesses für Zwecke einer kulturkontrastiven Untersuchung modifiziert. Die Darstellung argumentationstheoretischer Grundbegriffe führt zu einer kulturübergreifenden Unterscheidung zwischen Sach- und Geltungsfragen, die eine Beschreibung von Varianten der Aufsatzsorten Erörterung bzw. Yilunwen ermöglicht. Im empirischen Teil der Studie wird ein einheitliches Analyseraster zur Interpretation argumentierender Texte entwickelt, das die Zuordnung von Textaussagen zu den Teiltexten 'Einschätzung der Problemlage', 'Einschätzung der Handlung' und 'Reflexion von Handlungsoptionen' erlaubt. Die quantifizierende Interpretation des Datenmaterials sowie eingehende Detailanalysen unterstreichen die Notwendigkeit, in empirischen Analysen von einem Kulturmodell auszugehen, das vernetzte Standardisierungen annimmt. Außerdem zeigt sich, dass sich Texte von Studienanfängern auf eigenkulturell vermittelte Aufsatzmuster zurückführen lassen, Interimstexte zeichnen sich hingegen durch Heterogenität aus. Schließlich wird deutlich, dass fortgeschrittene Deutschlerner in Abhängigkeit von der gewählten Sprache häufig ganz unterschiedliche Texte verfassen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Die Beiträge in der Festschrift für Rainer Wimmer anlässlich seines 65. Geburtstags dokumentieren die Vielschichtigkeit seines sprachwissenschaftlichen Wirkens. Eine große Anzahl der Artikel widmet sich einer seiner zentralen Forschungstätigkeiten, der Sprachkritik. Seine interdisziplinären und anwendungsorientierten Arbeitsfelder sowie seine frühen Arbeiten zu Eigennamen werden durch spezifische Beiträge ebenso gewürdigt, wie in einem Themenblock hervorgehoben wird, dass es »die« Sprache nicht gibt, sondern dass Sprachen nur neben Sprachen, d. h. in einem Miteinander, existieren können.Auf diese Weise entsteht ein Einblick in die wichtigsten Strömungen und Ansätze der zeitgenössischen interpretativen Semantik, zu deren Entwicklung Rainer Wimmer durch sein Schaffen wesentlich beigetragen hat.