ISBN: 9780080453552 - re-framing the conceptual change approach in learning and instruction (18 risultati)
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Re-Framing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Vosniadou, Stella (EDT); Baltas, Aristides (EDT); Vamvakoussi, Xenia (EDT)
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Vosniadou, Stella (EDT); Baltas, Aristides (EDT); Vamvakoussi, Xenia (EDT)
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Vosniadou, Stella (EDT); Baltas, Aristides (EDT); Vamvakoussi, Xenia (EDT)
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Vosniadou, Stella (EDT); Baltas, Aristides (EDT); Vamvakoussi, Xenia (EDT)
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Hardback. Condizione: New. Drawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. Divided into three sections, this book addresses: foundations of conceptual change research, examines the influence that personal beliefs have on conceptual change, and focuses on mathematics learning and teaching. It reflects current state-of-the-art conceptual change work. Each section includes a specialized introduction and ends with thought-provoking commentaries. It is written by experts in the field.…
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction (Advances in Learning and Instruction) (Advances in Learning and Instruction) (Advances in Learning and Instruction)
Vosniadou, Stella (Editor)/ Baltas, Aristides (Editor)/ Vamvakoussi, Xenia (Editor)
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Buch. Condizione: Neu. Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction | Stella Vosniadou (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2007 | Elsevier Science Ltd | EAN 9780080453552 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …
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Buch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. It addresses topics such as: foundations of conceptual change research, examines the influence that personal beliefs have on conceptual change, and focuses on mathematics learning and teaching.…
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